Re: [新聞] 高雄音樂老師「渾蛋、白癡」掛嘴上 上百
※ 引述《milu0213 (魯魯)》之銘言:
: (友人沒帳號,以下為代po)
: 可能是我個人的刻板印象,但就我印象中,音樂老師相較於其他科別的老師,更容易與學生起衝突。
: 我不是音樂老師,但我所知道的音樂老師裡已經至少有兩位上負面新聞了,而且新聞也不小;服務過的學校裡,音樂老師也是比較容易被家長投訴,進而被教務主任關心。這些狀況,其他科也有,但音樂科還是挺凸出的。
: 這其實是件蠻奇怪的事,
: 一來,音樂老師是導師的機會比較低(大多為科任),不存在因為要管理整個班級風氣而與學生起衝突的問題;
: 二來,音樂科在大多數學校都非升學考科,不存在因升學壓力所生之師生衝突問題。
就是因為非導師,對學生的掌握程度較低,反而更有可能因為班級風氣差異發生摩擦
如果導師管理鬆散,學生的學習態度消極,甚至風氣已經建立(如放牛班)等等的狀況
認真積極的藝能科老師反而更像走在刀口上,因為怎麼要求就是癱在那邊
最後就變成師生關係惡劣,學生認為老師找麻煩,老師認為學生懶散無心學習
加上零體罰政策推動以後無有效管教方法,一些老師就容易管住手,卻管不住嘴巴
認為罵幾句發洩不算什麼。
再來音樂美勞比較輕鬆所以怎麼會要求學生到這種程度呢?
這本身就是有問題的刻板印象或是歧視了吧?
即使非考試學科,即使跟升學無關但仍然是一個科目,要求學生認真是天經地義的吧?
更甚者是攸關學生一生的人文素養,國民的美感不能等云云的。
有些藝能科的老師是抱持這樣理想的,這就跟部分老師或家長甚至學生的固有觀念有落差
這樣認知上的差異就更容易發生衝突與摩擦,但不限於藝能科,所有的科目都是這樣
換句話說是這個時代營造出來的問題,學表面積沒有用啦老師你很機車
念新詩很無聊耶,沒人這樣講話了啦,吸管的科學原理?啊我會用吸管喝奶茶就好了啊
學生的認知漸漸的薄弱,家長也不認為到學校要好好學習,而是快樂成長就好
甚至在溝通的時候就拋下一句「我就不會教,他也不聽我的」這樣雙手一攤就沒事了
學生的學習只剩下老師在推,無力感強烈到必須發洩時,那就會造成很多問題。
就拿零體罰來說,好不可體罰,那我好好說,講不聽我就扣你成績
很合理啊,但是對學生來說成績太沒有感覺了,沒有立即的懲罰感
就算扣到學期成績只剩丙也是無感,甚至對將來或許是根本沒差,怎麼扣都是上國中高中
要考大學也沒人會看你國小音樂成績啊,漸漸的教育就變成流水線,你時間到就是出去
但工廠生產都還有品管,教育這種東西卻不管好壞一律往下一個階段推
良莠不齊的學生最後放流進去社會,這怎麼想都有問題吧?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.133.76.192 (臺灣)
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被學校強迫做非本科專長的職務就是一種霸凌啊
有些人忍著過一兩年再回去,有些人就是過不去這種坎....
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我有把音樂美勞打包一起講喔,統稱藝能科
學生喜歡上體育課,就算體育老師很兇還是摸摸鼻子去上課的居多
某種程度來說就是為了上體育課(不用待在教室)可以做出很多犧牲與妥協吧
但也有極少數的小孩反感到裝病躲在教室休息的啦
※ 編輯: sinpact (220.133.76.192 臺灣), 04/17/2022 11:34:48
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專長兩字請不要選擇性忽略
那再來討論國小有沒有國語科任跟數學科任教師的建置吧
如果理想當然每位老師專長不同,去教專長領域最適任最專業
問題是現在國民義務教育仍然是導師包班,不是學生跑班去上
"某某老師的國語課""何人老師的數學課"
那你跟我吵其他科老師活該接導師是不是搞錯什麼
國小階段我只知道學校可以自訂科任領域,有些年級社會是導師上,別年級是科任老師上
都是教學時數與配課的問題
很多六班小校就是導師也得教音樂美勞體育,因為就沒有專門的老師啊
尤其音樂可能更需要老師個人的能力,畢竟師範體系可能修一個學期的鍵盤樂而已
並不是每個非本科的老師都能彈得一手好鋼琴伴奏吧
專業導向很重要沒錯,但"主科"本來就是能考上師範體系已經有一定能力
而這一定能力在國小義務教育的範圍內,搭配教學指引與備課即可勝任
拜託不要跟我吵這種專業科目與配課的問題,那是教育部長該負責的事情
※ 編輯: sinpact (220.133.76.192 臺灣), 04/17/2022 14:56:46
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