[國小] 外師會英語但是教學...

看板Teacher作者 (小妹)時間3年前 (2021/01/11 23:57), 3年前編輯推噓14(14推 0噓 35→)
留言49則, 14人參與, 3年前最新討論串1/1
本校（公立學校）外師教學經驗甚少，目前教學對象為低年級學生，除了少部份有在補習 班學過英語，大部份學生26個字母都不太會 狀況：外師一次上課是一個主題，目標單字八個，練習完單字說法後，會發學習單請小朋 友做圖片與單字的配對 我的觀察是，一節課8個單字有點多，小朋友學一個忘一個，然後學習單內容為圖片跟單 字的配對，大部分小朋友字母都不認識，更何況是看懂好幾個字母組合成單字，最後學習 單上的連連看都是在亂配對。 其實也跟外師溝通過，感覺的出來她沒有什麼英語教學概念，但她似乎也沒有要調整的意 思！大家有遇過類似的狀況嗎？ 求解 感謝～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.136.234.202 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1610380652.A.AD6.html
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很正常啊。因為外師不用負擔讓學生學會的責任，所以
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通常一節課過去，除非英文程度好的孩子多少能理解外
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，其餘的孩子多半是在混時間。因此，我和外師合作
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時，都不太要求上進度，但會鼓勵外師利用對話或文法
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的的語句與孩子互動，或設計相關的活動。反正只要
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孩子有開口，我就覺得外師和孩子都很棒了。
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沒有應付短暫效益的教學技巧，也沒有長遠效益的沉
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浸式體驗。一切都是嘩眾取寵，家長看到〝雙語〞就
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高潮，老師也不敢管〝雙語〞這個神主牌。造就了今
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天這一切。
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一堆號稱雙語教學的學校，真的算是〝雙語〞嗎？教
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育屆的人真的要有良心。
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（界）
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外師教得好真的是運氣 多數情況如一樓
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同意1樓7樓
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雙語大部分都是噱頭啦！騙不懂的！
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全英文上課就是這樣，不會的只能混時間，跟外師沒有
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太大關係，我全英文上課時，也是一半的人聽的很開心
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一半人混，不然怎麼叫雙峰？
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我覺得外師的目的只是增加英語對話時數
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那些文法 修辭之類的東西還是讓一般英文師上
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該做的應該外師共備教材 例如上同一單元
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至少從一般師那邊學到單字文法 就可以在外師課上用
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外師的目的是增加英語對話時數+1
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人家本來就不是來教英文的，只是來讓小朋友習慣面對
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外國人，這樣想你就過得去了
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要讓外師共備教材真的想太多
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真的就當他是來增加對話就好 當作來上課 恐怕...
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我是指 如果一定要做的話 至少可以侷限同單元
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例如這單元是教水果 那就讓外師知道這堂主題是水果
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01/12 16:09, 3年前 , 31F
不是外師教會交. 就像要我媽去教中文亦然
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我在美國時也常被問去教老外中文..教學工作準備很久
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01/12 16:11, 3年前 , 33F
不是我母語中文=會教學. 這是兩碼子事. 教外語也是
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01/12 20:15, 3年前 , 34F
說實話，讓小孩看到外國人臉孔不會畏懼，且願意開口
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講英文就是外師最大貢獻之一。
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這是英文老師告訴我的
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說實在你小時候在幼稚園學中文也不是一開始就學注
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音吧？ 學單字配對可以啊
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應該是說，幼兒園小朋友會說爸爸媽媽，但還沒學到爸爸媽媽的國字，如果看不懂國字又 怎麼做圖片跟單字的配對呢？ 所以會發生把爸爸的圖片連媽媽的國字啊
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其實有外師最讓我不開心的一點是：佔用我的課程進
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度，並減少了我讓學生精熟的時間，無形中壓縮了我
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們的授課時數。但，現在我也看開了，反正上面覺得這
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樣可以提升學生的英文程度、家長看到有外師也覺得
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很棒、部分學生覺得不用被英文老師壓迫感覺很輕鬆。
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大家都那麼快樂，我要生什麼氣呢？
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比較討厭的是被外師當成助理，學生沒學會被檢討的是
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我，要幫他們改學習單（不然會被扔垃圾桶），他們上
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課需要的東西我準備，南非腔澳洲腔揪正我的美式發音
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，個人沒有很喜歡跟外師合作。
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感謝大家的回覆，原來我不孤單。其實這是我第三個合作的外師，前面2個都很棒，就這 個真的是來混時間的，學習單也是網路亂抓，跟上課內容有出入，問他為什麼不調整修改 一下，就在那邊抱怨課很多怎樣怎樣。這禮拜本來設計要帶小朋友出去活動，當節上課前 才在跟我借活動道具，發現我沒有後，說那他沒辦法上，我就問她那你想好備案了嗎？她 完全答不出來... 只能請我幫她想... 我這禮拜應該會跟主管反應唉 ※ 編輯: kwj (223.136.234.202 臺灣), 01/13/2021 16:16:38
推
01/13 22:03, 3年前 , 49F
雙語只適合程度好的
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