[新聞] 教師的心得:記下這2招,化解親師衝突
一位教師的心得:記下這2招,化解親師衝突
2018/10/20 21:08
邱世長/教師
孔子是華人世界的導師,其金玉良言即使歷經千年仍是不衰,其智慧之語若用來解決當今
多元社會之紛擾,筆者認為仍是游刃有餘,例如「過猶不及」的智慧,教導人要懂得符合
「中庸之道」。
如果教育界的老師出回家功課,也能符合中庸之道,不要出過多或過少的作業,或許親師
衝突會減少一些。近日,許多媒體報導,就出現家長有不滿情緒,學校端如何應變與說服
家長,就顯得格外重要。筆者認為親師衝突的原因如下:
親師衝突的主因
一、學生作業過量或太難
《親子天下》曾探討學生的回家作業問題,認為有些回家作業的頗具難度,不僅「為難」
學生,也「為難」家長,難怪台灣社會補習班林立,只為了負責幫學生完成回家作業。
教育部提倡「適材、適性教學」,學生的回家作業太多、太難、太容易,都不恰當!教育
部呼籲「終身學習觀念」,試圖要「降低學生學壓力」,怎麼會補習班就越開越多,學生
的課業壓力反而也越重?有時,家長忙於工作,無暇也無力去幫小孩完成回家功課,乾脆
花錢買心安,讓小孩去補習班。
二、多元社會的價值觀念不同
有些家長重視「精緻教育」,有些家長重視「快樂學習」,多元價值林立,難怪老師出同
樣分量的作業,有些家長嫌太多,有些家長嫌太少,身為導師要利用每學期的「家長日」
,做好親師溝通,必要時,還可以「因材施教」、「適性教學」,不必硬性規定每位學生
都要寫「完全一樣的作業量」,如此一來,必可減少親師間不必要的衝突。
三、子女熬夜去寫作業
不管任何理由,千萬別讓小孩熬夜寫作業,因為這不僅是懲罰學生,也懲罰到家長,家長
當然跟老師翻臉,甚至鬧上媒體,或是因此轉學。
通常,學生會熬夜寫不完回家作業,都是因為「額外被懲罰的罰寫作業」,也些要罰寫加
倍到一百次、一千次,學生即使不睡覺,也寫不完,家長當然會出面維護子女的權益。
根據《國民教育法》第20-2條,「國民教育階段內,家長為維護其子女之權益,……,並
為保障學生學習權及人格權,有參與教育事務之權利」,這是彰顯父母的教育權。
解決親師衝突的良方
筆者提出幾項策略,期盼以後親師衝突能夠減低,也別經常鬧上媒體,這對老師與家長雙
方,都是「兩敗俱傷」的結局。
一、善用家長日、聯絡簿、手機或LINE充分聯繫:
老師應善用每學期的家長日與家長溝通對該生的輔導與教導觀念,注重「個別差異」、「
適性引導」與「多元智慧」等觀念,親師雙方才容易會有共識。
另外,可以善用聯絡簿,或是「即時溝通」工具,例如手機、Line等多元方式進行溝通
二、能力檢測當參考 別成壓力源:
目前教育部每年度都要進行全國性的國語、數學與英文領域的「能力檢測」,所以學校內
部的期中考與期末考(有些學校每學期則是考3次),也要增加份量與難度,以免學生的「
能力檢測」太難看。
教育部每年在學生的國、英、數的「能力檢測」上,檢測採效標參照模式進行結果詮釋,
依據測驗結果,將學生 區分為「待關心」、「通過」以及「精熟」三群,學校端還要因
此請各領域教師來開會,並提出改進措施,這些導致老師會多出閱讀等額外的作業,建議
老師可以酌量減少回家作業。
最後,《蘋果》日前報導「最悍老爸!兒子作業太多 霸氣『把課本撕爛』」,引起廣泛
討論引起廣大網友回響,教育界要更誠心去面對建議與挑戰。
如果老師還是認為作業太少,會影響競爭力,卻不知道如何跟家長溝通?
筆者以《世界是平的》作者佛里曼(Thomas Friedman)的言論:「小時候我常聽爸媽說:
兒子啊,乖乖把飯吃完,因為中國跟印度的小孩沒飯吃。現在我則說:女兒啊,乖乖把書
唸完,因為中國跟印度的小孩正等著搶你的飯碗。」
期盼這些能幫到處於溝通困境的老師,你的出發點只是想提升學生的競爭力,如果家長不
認同,那就根據《國民教育法》第20-2條所賦予家長的教育權,老師不要一意孤行,以免
吃力不討好,徒增親師衝突,傷害了教育本質與學童,卻無濟於事啦。
https://tw.appledaily.com/new/realtime/20181020/1451260/
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1540227854.A.3C4.html
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