[新聞] 請不要用有色眼光對待妥瑞兒 老師：校長

看板Teacher作者 (逍遙山水憶秋年)時間5年前 (2018/10/07 00:22), 編輯推噓12(23推 11噓 129→)
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請不要用有色眼光對待妥瑞兒　國中老師：校長你才病得不輕 台北市某國中罹患妥瑞氏症的國一王同學，在住家頂樓跳樓身亡，學生家長出面泣訴，孩 子是因校方不當管教，甚至長期霸凌才走上絕路，但校方調查報告卻避重就輕，甚至校長 還對外直指是因親子事件造成。家長沉痛呼籲，希望學校能重新檢討，更希望特殊生的家 長能引以為戒；醫師表示，妥瑞氏症患者的智商與一般人沒有差別，有的甚至比一般人聰 明。 筆者今年帶國一新生班，新生訓練，校方在做友善校園宣導時，問在場的學生曾遭到霸凌 的同學請舉手，本班一位理著三分頭，頭戴黑框眼鏡的小男生毫不思索的舉手，口中念念 有詞地說：「我每天都被霸凌。」這位讓我印象深刻的小男生開學後的班親會，其母親告 知我，他是妥瑞兒。 國小的時候因為衛生習慣不好，座位凌亂，常不由自主的咬鉛筆、摳指甲，同學都嫌他髒 ，經常對他施以言語霸凌，老師也視他為頭痛人物，不只一次暗示家長，是否替他辦轉學 手續，以免繼續遭受同學的霸凌。 開學將近一個月，家長主動告知的這些壞習慣，該生依然故我沒有戒除，上課的時候常會 無厘頭地打斷我上課，問一些無關痛癢的問題，我還沒開口制止，其他學生就起鬨要他閉 嘴，我知道這也是一種霸凌，我不想該生國中三年，還是活在被霸凌的陰影之下，我想我 應該努力做點甚麼。 該生的聯絡簿字體歪斜像鬼畫符，人際關係不好，講話口吃，做事慢吞吞，我努力想找他 的優點，卻難如登天，直到第一次數學平時考，我才發現這位學生的數學天賦是資優等級 ，他考了全班最高分，而且我發現他很喜歡看推理小說，只有看書的時候，他會安分且安 靜的坐在位子上，不發出怪聲或咬鉛筆。 於是，我去圖書館借了一整套的推理小說，放在教室圖書櫃，讓該生有事做，發考卷的時 候，在全班同學面前稱讚該生，並對全班機會教育，每個人都有優點也有缺點，我們應該 包容他人的缺點，並不吝於稱讚他人的優點，慢慢的，班上同學和該生的關係不再那麼緊 繃，我的努力總算開花結果。 那一位跳樓的妥瑞兒，如果當初校長不是用有色的眼光看待這位他口中認為有病的學生， 如果母親多一點傾聽，沒有打那一巴掌下去，如果同學多一點包容，老師多一些關心，結 果會不會不一樣。 但現實是，他跳下去了，本應該是青春的熱血，它塗在地上。最後，我很想對那位校長說 ：「如果你認為妥瑞兒是一種病，為人師表的你，用這種態度去面對特教生，更是病得不 輕。」 https://news.tvbs.com.tw/ttalk/detail/life/13983 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.233.93.166 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1538842927.A.F7E.html
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10/07 06:17, 5年前 , 1F
肯定您對其他慢飛天使的付出，但若在不了解情況下
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評論是否也可能被單ㄧ面媒體或言詞牽著走，也傷害
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另一方呢?!
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推
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每個個案都有其獨特性，只遇上一個個案，就妄想推展
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到全世界，真是狂妄
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推
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往正向的地方想，還是有老師願意對特殊生融入班級
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做出努力，值得肯定。但媒體的確嗜血，看到報導不要
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一面倒的批評，以免落入窠臼。
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真的太自以為了....
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噓
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批評別人很簡單, 有的個案狀況還有其他多重問題
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而且所謂表面看到的現象改變不代表私下的真實情況
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推
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再說別人病的不輕之前，
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可能也抹殺了 別人的努力，
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自己真的也是太過武斷
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10/07 10:46, 5年前 , 15F
搞融合說穿了只是政府想省錢，把導師當萬能真的幫助
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10/07 10:47, 5年前 , 16F
不大，配套又少，對班級也是一種折磨
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推
10/07 11:11, 5年前 , 17F
這位作者的真名是什麼
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10/07 12:07, 5年前 , 18F
所以妥瑞到底是不是病？？
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不就是因為是病，所以我們要更多體諒包容嗎？
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10/07 12:08, 5年前 , 20F
如果一個沒有妥瑞證明的，單純符合上述敘述
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是不是直接被當白目，甚至引起全班公憤呢？
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10/07 12:10, 5年前 , 22F
如果白目學生上課故意發言打斷上課
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其他同學發言制止要他閉嘴
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老師卻說其他想上課的學生是在起鬨霸凌
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光是認定其他學生是起鬨 不也是貼標籤？？？
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推
10/07 13:30, 5年前 , 26F
其他學生的上課受教權呢？
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10/07 13:31, 5年前 , 27F
能不能有個辦法，讓妥瑞有良善環境、也讓其他學生
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10/07 13:31, 5年前 , 28F
正常上課？
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推
10/07 13:39, 5年前 , 29F
這樣真的有比較融合嗎？
10/07 13:39, 29F
推
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情障的孩子如果有良好的管教，到校都還好。問題是若
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遇到沒有的呢？他們本來就是無法體察自己的問題，
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覺得是他人的錯（書裡有說），所以團體生活裡一定常
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出問題，而被用到的小孩不會生氣，家長不會覺得學
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校不管事？壓力到學校，老師們疲於處理，不會累，
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情緒不會起來？我常跟別人說，你們服務業遇到奧客
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頂多處理1.2天，我們是用年算的，且是一天8小時，大
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奧還會帶動小奧，大奧背後還有奧爸奧媽，一堆親戚。
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此篇作者同是“學校”教育人士，還可以發這種文，
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未免有些傲慢
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還有 84 則推文
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10/07 22:04, 5年前 , 124F
忘了補吐一句，而且他究竟有沒有煎牛排還是個疑問
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噓
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ab大又知道demon大不知道家長同不同意了？？
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10/07 22:37, 5年前 , 126F
這篇分享怎麼教？只說借書、稱讚而以，你確定別人沒
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做過= =？內容這麼少
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10/07 22:39, 5年前 , 128F
就如同樓上講的，沒什麼內容，ab大怎麼又突然覺得好
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10/07 22:39, 5年前 , 129F
棒棒？ab大到底什麼老師？超好奇~~
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推
10/07 23:05, 5年前 , 130F
質疑文章真實性+1
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如果真的有這樣的人，同理心必然過人，怎可能以這
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種方式批評人，矛盾
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除非雙重人格吧！
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10/08 01:16, 5年前 , 134F
農場文章
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推
10/08 10:00, 5年前 , 135F
唉說真的 進社會以後霸凌得更嚴重 而且更加合法更
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10/08 10:00, 5年前 , 136F
加無形 有時想想 其實若完全保護未來自殺機率
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更高 不是說不保護 是適度保護但也要讓他先侵霜
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10/08 10:01, 5年前 , 138F
露呷風雨一下 教育他怎麼看待怎麼在這環境中生活
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10/08 10:01, 5年前 , 139F
10/08 10:01, 139F
推
10/08 10:07, 5年前 , 140F
不過跳了就說是老師的責任說是給老師教造成這最慘
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10/08 10:07, 5年前 , 141F
的結局 怎樣也不能認同 關老師屁事? 你此時每次
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10/08 10:07, 5年前 , 142F
愛說的合法跑哪去了??
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推
10/08 11:10, 5年前 , 143F
10/08 11:10, 143F
推
10/08 20:51, 5年前 , 144F
我看到的是,裡面做幾件事,然後就開花結果了...
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10/08 20:51, 5年前 , 145F
其他人所做的努力忽略掉?
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10/08 20:52, 5年前 , 146F
就開花結果了...!
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10/08 20:54, 5年前 , 147F
跟之前批評某教官某老師文很像..
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10/08 20:54, 5年前 , 148F
因為介入,然後就開花結果了...
10/08 20:54, 148F
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10/08 20:56, 5年前 , 149F
好簡單,好快,效果立竿見影..
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10/08 20:58, 5年前 , 150F
我記得某人ㄨ分享自己曾經的經歷,一日某校遊,
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10/08 20:59, 5年前 , 151F
文中批評導師輔導老師放棄,然後她去關懷,該生就願意
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10/08 20:59, 5年前 , 152F
聽她的了...
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10/08 21:12, 5年前 , 153F
都叫做皮諾丘了,名子很誠實了啊XD
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10/08 22:49, 5年前 , 154F
才一個多月而已,太快開花結果了..之後呢?還沒有定
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10/08 22:49, 5年前 , 155F
定論呢..
10/08 22:49, 155F
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10/08 22:50, 5年前 , 156F
這三年還會發生多少事要處理呢?
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10/08 22:51, 5年前 , 157F
學生的人際關係是一直在浮動的,這一個月沒事,
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10/08 22:52, 5年前 , 158F
以後可能還會有變化(困擾),導師還要花心力處理呢
10/08 22:52, 158F
噓
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願意付出當然值得讚許，但對方狀況細節不明，不在別
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10/09 22:01, 5年前 , 160F
人的鞋子裡，有資格批評嗎？
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10/10 11:37, 5年前 , 161F
10/10 11:37, 161F
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10/10 11:38, 5年前 , 162F
融合教育的受教者困境
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10/10 11:41, 5年前 , 163F
廣東話有些難懂，但都有點出融合失敗的原因
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