[請益] 今年開缺,明年超額同科老師,不是很怪?

看板Teacher作者 (開心過每一天)時間6年前 (2018/04/27 14:30), 6年前編輯推噓10(10012)
留言22則, 12人參與, 6年前最新討論串1/1
版上各位先進 老師 大家好... 我們學校是位於南部的中型學校.... 一個年級大概有7班.... 最近有一個關於開缺的問題,覺得怪怪的..... 我們學校已經知道明年會減班, 也就是會有超額的問題發生... 但是學校卻在今年開了介聘的缺出去.. 這個介聘的缺是去年調走的員額... 我搞不懂的是, 假設今年聘了一個因為超額 而介聘進來的老師, 而明年卻又要因為減班再把 該科的老師超額出去, 這樣不是很奇怪嗎? 一般來說新介聘的老師會有三年的保障, 所以若是隔年又要超額,豈不就影響到了舊有的老師... 這樣不就一直在那邊輪轉 洗牌就好, 教育局只解決了今年超額的問題, 明年超額的問題還是一樣發生.. 我認為教育局應該要要求每個學校都要評估未來幾年的狀況, 再決定是否開缺吧!? 而不是要大家都把手頭上的員額放出來... 或者是應該明訂 今年有開缺的學校, 三年內也不能有超額的老師出去 這樣比較合理吧?! 不曉得大家的看法怎樣呢? 感謝各位老師的回覆 謝謝... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.139.189.83 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1524810636.A.8CD.html ※ 編輯: senjo (223.139.189.83), 04/27/2018 14:31:39 ※ 編輯: senjo (223.139.189.83), 04/27/2018 14:33:45

04/27 14:57, 6年前 , 1F
教育局的心態會不會是只想解燃眉之急,以後的事以後
04/27 14:57, 1F

04/27 14:57, 6年前 , 2F
再說,不過這種處理方式真的很草率
04/27 14:57, 2F

04/27 15:03, 6年前 , 3F
教育局強迫學校把所有控管缺釋放………
04/27 15:03, 3F

04/27 15:07, 6年前 , 4F
已經行之數年,它才不管學校後續超誰,反正有地方
04/27 15:07, 4F

04/27 15:07, 6年前 , 5F
讓它塞人就對了
04/27 15:07, 5F

04/27 16:09, 6年前 , 6F
台南跟高雄,這幾年是不是有控管的都要釋放?
04/27 16:09, 6F

04/27 17:14, 6年前 , 7F
超額的介聘才有保障 一般介聘無
04/27 17:14, 7F

04/27 17:20, 6年前 , 8F
教育局會說,明年會找另一個缺給你去
04/27 17:20, 8F

04/27 17:57, 6年前 , 9F
想知道開了什麼科?是縣內還是縣外?
04/27 17:57, 9F

04/27 18:08, 6年前 , 10F
故意的!有些是誤算,有些是為了趕走某些人!
04/27 18:08, 10F

04/27 18:17, 6年前 , 11F
還能趕誰走?不是都菜比八在動而已
04/27 18:17, 11F

04/27 19:00, 6年前 , 12F
請問從A校調到B校保障3年不被超額,是根據什麼法律
04/27 19:00, 12F

04/27 19:00, 6年前 , 13F
條文呢?
04/27 19:00, 13F

04/27 19:46, 6年前 , 14F
的確很弔詭,也引起爭議,但現狀就是如此…
04/27 19:46, 14F

04/28 12:15, 6年前 , 15F
只要算好如果隔年超額是哪一科的話,然後刻意今年
04/28 12:15, 15F

04/28 12:15, 6年前 , 16F
收超額教師,然後明年要弄走那位預計中超額序位第一
04/28 12:15, 16F

04/28 12:15, 6年前 , 17F
的同仁!不是做不到啊!
04/28 12:15, 17F

04/28 17:36, 6年前 , 18F
樓上 W 大說的 就是我的意思
04/28 17:36, 18F

04/29 13:29, 6年前 , 19F
只有超額教師有保障 一般縣內縣外沒有保障,而且超
04/29 13:29, 19F

04/29 13:29, 6年前 , 20F
額教師非自願還可以帶年資去,有時候會擠掉原本校
04/29 13:29, 20F

04/29 13:29, 6年前 , 21F
的老師
04/29 13:29, 21F

04/29 18:04, 6年前 , 22F
只保障超額教師不合理, 更何況該校明年又要超額同科
04/29 18:04, 22F
文章代碼(AID): #1QuiECZD (Teacher)