[分享] 偏鄉教育巡迴論壇（高雄場）重點摘記

看板Teacher作者 (rong)時間6年前 (2017/09/09 21:44), 6年前編輯推噓4(4推 0噓 23→)
留言27則, 5人參與, 最新討論串1/1
參與偏鄉教育巡迴論壇（高雄場）重點摘記，希望與其他教育工作者分享目前教育政策概 況 緣起：依據《偏遠或特殊地區學校校長暨教師資格標準》第2條的認定標準，105 學年度 共有1120所中小學位於偏遠地區（教育優先區），另有許多「不山不市」地區學校。 有下列困境： 1）教師結構不穩定：年資未滿五年者占28.3%，年齡未滿30歲者佔12.8％ 2）教師流動率高 3）代理教師比例偏高（超額） 今年五月行政院通過《偏遠地區學校教育發展條例》草案，希望研擬原教師員額編制外的 「專案教師」，希望協助有教師證的現職代理、代課老師，通過「教師第二專長學士後學 分學程」後，考取首聘以六年為期的編制外正式教師資格，並可成為六年聘期後原任職縣 市的教甄優先加分項目，同時，考取員額編制內正式教師後，得以將聘約期間的年資提敘 。 *與會主持人演講重點整理： 陳麗珠教授： 提出偏鄉教育現況（困境） 1)偏鄉教師多點狀奉獻 2)寧願去流浪，不願去遠方—思考現職流浪教師為何不願前往偏鄉代課代理的原因：優先 選擇都會區學校代課代理，有利來年的教甄考試準備（因果理論） 3)偏鄉行政人員減授節數較低，教學、行政兩頭燒，形成惡性循環 4)偏鄉教育成本低：教育成本應分為 公成本 及 私成本，公成本是指國家給予的教育資 源。私成本意指家庭教育給予的支持，例如：督促作業、送孩子去補習、學才藝等。偏鄉 公成本雖偏高，但私成本較都會區學童低，因此整體仍低（呼籲政府能以此角度思考挹注 於偏鄉的教育資源） 5）偏鄉學校的定義：在今年推出的草案中，有意將定義偏鄉的權利下放地方政府（議員 ），將導致地方派系關係好者容易拿到資源等隱憂。 ＊陳麗珠教授呼籲： 1)組織能鬆綁，教育經費、標準放寬 2)偏鄉定義務務必由中央負起責任 3)偏鄉教育往往是社區的「文化中心」，建議以「社區總體規劃」專案方式處理偏鄉教師 困境及教育議題。 六龜國小朱淑如校長： 教育是生命與生命相互影響的關係 偏鄉教育所見所感： 1）孩子對學校依賴比都會區高：家庭功能失衡比例高，學生多視學校為第二個家。 2）硬體設備已足夠（例兩年前高雄市政府撥款讓偏鄉學校興建/重建教師宿舍），應將重 點放在軟體設備不足的議題。 田寮國中蔡興嘉校長： 學生多下課即停止學習的現象，偏鄉學校自發規劃教師下班後親自帶晚自習（以蔡校長前 服學校為例，最晚到2130），呼籲政府提出配套。 例如增加教師、教育工作者交通津貼、提高薪資等。 最後，本論壇將於 10月舉行全國場，回饋所有場次的Ｑ＆Ａ並針對提出的立法方向做簡 易回應 ＃如果大家要會議手冊可以留言+1，我視情況決定是否掃描放上來。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 124.218.129.6 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1504964684.A.F0F.html ※ 編輯: wellbeing29 (223.139.171.14), 09/09/2017 21:46:42 ※ 編輯: wellbeing29 (223.139.171.14), 09/09/2017 21:47:41 ※ 編輯: wellbeing29 (223.139.171.14), 09/09/2017 21:55:29
推
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推+1
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推
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+1。另外田寮國中蔡校長的觀點我覺得很容易造成教師
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的負擔耶
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贊同樓上,的確偏鄉教師負擔加重.但不這樣做,
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學生程度真得很差.不寫作業是小事,根本就小就覺得
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讀書無路用,直接去打工賺錢就好.學什麼國中課程內容
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一堆學生不在乎.可是,就算學生不在乎,老師也不能
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放棄...不過,偏鄉到九點半真得很晚(交通不便,回家
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感覺遙遠...)。就算想找師資來代替，但偏鄉沒有
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適合的資源（當地人的程度和...性質要考慮啊）
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想要提升偏鄉學力，或學習品質，不只老師會很拚（
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辛苦），當地的家長和青年也要有自覺。（不要帶壞
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學生啊，吃喝玩樂～世界不一樣，貧窮會輪迴）
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※ 編輯: wellbeing29 (223.139.171.14), 09/09/2017 23:38:11
推
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寶來國中調田寮國中 不過寶來是原住民學校 有的住校
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推
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這問題存在好久，想看會議手冊，感謝老師提供。
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※ 編輯: wellbeing29 (223.139.171.14), 09/10/2017 12:54:16
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回應住校...難道住校的老師就該每天都無償加班到老
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到九點半,你以為真的只有一個老師在顧學生,
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行政操的要死要活;做了被「非兼行政」老師嫌棄,
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。更正，辦了晚自習被嫌棄，只好自己也一起顧（免費
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)~免費不是重點，反正住校（泣），但是被嫌跟求老師
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幫忙的心情很差；不辦，一堆學生不寫作業或無法寫作
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業（窮到沒桌子，或做家事，打工等）
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非兼行政教師把書教好，還能上網嫌為什麼學校腦筋
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不開化，辦什麼晚自習或提升班之類的。...教育局
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壓力下來，是兼行政老師去報告；整體學生會考表現差
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去招新生或面對家長時，是兼行政老師在第一線；
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如果不開班，學生是看那個老師兇，就寫那項作業！
09/10 16:57, 27F
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