[分享] 12年國教新課綱成功與否的關鍵在老師?

看板Teacher作者meera (小比)時間7年前 (2017/06/25 07:26)推噓13(13推 0噓 10→)

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12年國教新課綱成功與否的關鍵竟然在老師？【在職教師團結聯盟】 https://www.facebook.com/groups/1843211075942421/permalink/1865221947074667/ 12年國教新課綱被喻為台灣有史以來最大的課程教育改革，是第一次有機會統整從國小、國中到高中教育的12年一貫新課程。（簡稱108課綱）最新一期的遠見雜誌中有發表對此重大教育政策的特刊，文中說老師掌握著新課綱的成敗責任，只有老師轉變才能成功。我認為關鍵的確是老師，但不是指老師必需學更多新觀念，而是老師願意出來捍衛自己的專業。現在的翻轉風潮盛行，每個週末或寒暑假很多老師參加各種不同的共備等研習課程，老師們真的非常努力呀！因為老師在現在的教育環境裡遭遇太多的挫折，學生的習得無助感，家長對老師的過多要求，老師們其實已經遍體鱗傷。但大家仍然不斷的想增進自己的能力，改變自己的課堂風景。我自己也是去聽了各種不同的教學法，對於用心於教學想要改變現狀的老師非常佩服！只是我們的努力是有用的嗎？常常教育部的一個政策，就把心血毀掉！新課綱是一個非常大幅度的改變，老師、家長、社會都準備好了嗎？而我們的改變是為了什麼目的呢？是為改而改嗎？該翻轉的不是老師，而是政府官員！從這些年的教育政策看來，只覺得教育部訂了一個如天高的遠大目標，最後卻落得做假數據來收場？例如：我們喊著「要帶起每一個孩子」。政府也花很多經費、老師也花了很多時間在補救學力不佳的孩子，但當政府要求補救就一定要有進步的政策下，老師想盡辦法也一定要讓學生進步，甚至降低標準讓學生達標！原來學生達到標準是老師的責任？我們的教育就是“自欺欺人”而已！以前說填鴨教育不好，現在廣設大學，人人高學歷就好棒棒？整天搞一些表面花樣，到底培育了什麼呢？倒不如老師上課基本功練好，有更多時間去暸解孩子。而學生就是以能力檢定的方式確實標示自己能力於畢業證書上，為自己負責！ 108年課綱著重「核心素養」，希望學生能運用所學知識及工具解決所遭遇的困難。其實再怎麼舉辦教師研習，我都不認為108課綱會成功。其一大原因在於老師的性格！因為解決問題前要先釐清問題，請問我們現在教育界這麼多狗屁倒灶、頭痛醫腳的政策，我們有出來指正教育部開錯藥單了嗎？我們有要求先釐清問題再依所學共同討論並解決嗎？！教育無它，唯愛與榜樣而已。老師面對所有的人、事、物，如果只是墨守成規的思考，其所教出來的學生，理當只能成就傳統的期望而已。而政府始終無法從孩子的角度去發現孩子的需要也就算了，竟然連基層老師的聲音也充耳不聞，其原因就在於老師沒有籌碼可以運用！所以，老師們必需出來要求完整的「勞動三權」，只有第一線的老師能夠強而有力的監督政府的教育政策，我們的教育才會好！這才是真正的教改！捍衛受教權，還我罷工權！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.224.114.18 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1498346798.A.32E.html

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haklim

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iljie

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