R:數學題目探討

看板Teacher作者 (靜謐.祕境)時間7年前 (2017/01/01 16:48), 7年前編輯推噓5(5010)
留言15則, 7人參與, 最新討論串1/1
謝謝原po文下,各位大大提供看法,這是我們課本裡的題目(最後一句如何陳述,我不太確 定),因學年老師大多看不出爭議點何在,所以,才提出來做個調查。 綜合推文的見解,其中有幾位提到無限大,因為小一只會簡單的數列,以他們的背景知識 ,應該不致被誤導至此。 所以,有爭議的部份,便集中在“誰是第一個數”上面了。 “開始”是否是第一個,下一句話有決定性的因素。 例如,推文中有建議寫成"往下數",這樣的確就能避掉爭議。但後來有人也覺得"往下數" 本身含意不夠清楚,那如果是"往後數"呢? 如果把題目改成 從20開始,往後數5個數,最後是多少? 這樣應該就可以確定是21.22.23.24.25,答案是25了吧? 這樣修改,大家覺得如何呢? ※ 引述《candyrain821 (靜謐.祕境)》之銘言: : 小一數學。 : 從20開始,順著數2個數,最後會是哪個數? : 您的答案是什麼呢? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.170.134.107 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1483260507.A.684.html

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倒數第三行的題目,直覺是25,但仔細想應該是24
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總之語意還是不清,而且初始數20可能多數人還是會回
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25,(因為容易直覺是21 22 23 24 25)但初始數若改成

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37之類的,我就會想寫出數列,在數列上用手點12345
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或是掰手指數,點到的數就會是37 38 39 40 41

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真的要這樣出嘛?答案24不行嗎?我從20開始數啊,
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難道不能用數列填空的方式嗎?國中也都如此命題,別
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讓學生敗在文字上了,編課本的人不見得比我們在現
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場教學的老師還知道學生實際遇到的狀況
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當然可以如您所言這樣出題,我自己也傾向數列填空就好,課本中其實也有這樣的題型, 簡單明瞭。 不過,現在是先嘗試著解決,答案如果是25,在原本的架構下,可以有完美的敘述方法嗎 ? 如果沒有,就只好放棄。 看最後結果如何,再給出版社一個具體的建議,這是我的目的。 我個人是覺得,針對小一,文字敘述應該越簡短越好,甚至盡量不要有,因為他們相對 缺乏審題能力。所以,文字帶來的干擾,越少越好。如果看到教科書裡,文字陳述落落長 的,我都想翻白眼,有時題目明明是簡單的,最難的卻是去解釋那些題意陳述,喧賓奪主 了! 謝謝您們提供想法!

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從20開始,往後數5個數,最後是多少 把最後刪掉就很
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清楚:從20開始,往後數5個數是多少
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去掉“最後”的原因是什麼呢? 您的建議,我也覺得可以,多少就直接給一個括號填空。 從20開始,往後數5個數是( ) 括號還不能太大,免得5個全部寫出來。 不然加個“第”, 從20開始,往後數,第5個數是( )

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還是會有爭議,往後數,也可以認知為19.18.17.16.15
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喔?這我倒沒料到。一般生活經驗裡,後面的數通常都比較大。

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給個範例不行嗎?讓學生看完範例再答題
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可以。不過,通常平時就會練習了,不會在考試中才出現。 看到這裡,覺得還是數列表示最好。至於要衍生到加法算式,就用其他方式就好。 所以,順著數跟往後數,大家覺得在表達上一樣不妥嗎? 我個人是傾向“往後數”比較能清楚表達,第1個數是21。 “順著數”卻可以只是按照順序數。 ※ 編輯: candyrain821 (1.170.134.107), 01/01/2017 21:54:19

01/01 22:37, , 14F
有爭議就跳過這題咩!!!遇到怪獸時,苦了自己....
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01/02 08:57, , 15F
題庫應該有類似題型,可以找看看。
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文章代碼(AID): #1OQC9RQ4 (Teacher)