[請益] 大家如何看待班級平均的排行?

看板Teacher作者 (誰在遠方唱歌)時間8年前 (2015/11/16 12:08), 編輯推噓16(16推 0噓 19→)
留言35則, 15人參與, 最新討論串1/1
科內有兩三位所謂的名師 每次段考(單科)平均成績都很高 這幾年剛好和他們教同一年級 感受很深 現在資訊發達 以前要知道別班成績還要打聽 現在一考完 成績排名馬上就人盡皆知 每次段考出來 前面的排名都是名師教的班 我們其他教同年級的老師 就只能競爭中後段的名次 有時風向抓錯還可能全拿倒數幾名 老實說壓力真的很大 (而且有些班級的導師也會來關切) (即使是差沒幾分 但排名就是不爭的事實) 我檢討自己教學上的問題 也向這些名師請教或側面打聽 (這些名師通常也不太會透漏什麼) 這些老師的作法就是 教得非常快+大量的作業和考試 有時甚至不太講解(簡而言之就是填鴨) 我也模仿過他們 若徹底執行對段考而言效果真的很好 也拿過很多次第一名(可見真的是教法的問題Q.Q) 說真的 備課還比較輕鬆 可是我有時會想這樣炒短線好嗎? 感覺長期來說對學生沒有幫助 (變成機械化運作 較少理解思考 而且為了應付我這科 也會壓縮到別科時間) 但是如果不這麼做 每次排名就是被壓著打 然後我的玻璃心就碎了一地 自我要求高的我 漸漸也會對自己產生質疑 總之我最近感到很徬徨 不知要如何看待成績排名這件事 也不知道教學要追求什麼 好像也失去教學的熱忱 希望大家能跟我分享一下經驗 或建議我如何做比較好 先謝謝大家了! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 219.71.86.150 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1447646891.A.96E.html
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既然都試過，也拿過第一了。還有什麼是放不開的呢？
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回歸初心，做對學生而言最好的教學吧！
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盡力而為，同年級中我的班有蟬聯三年的第一名，也
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有蟬聯三年的爐主...排名只是讓我調整各班教學的一
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個參考，再說現在的常態分班也很不常態，程度落差也
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很大。放寬心吧！
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這種填鴨的方式等到三年級複習考就會被看破手腳了
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其實也有不填鴨但是能提升成績的方式，也許不能第一
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名，但是保持在中間以上，使任教老師跟學生同時都有
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信心就可以了
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我辦公室幾個老師還會拿著那一張排行表,一邊比成績
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一邊批評各科的任課老師
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而且那張排行表可以看一整天,批評一整天
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國三開始的模考考的就是七分天份+七分努力
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光是努力唸書 完全沒天份 模考很難考好
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也有不填鴨也能提升成績的方法+1 不要放棄教學之路
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有時候學生對某科的興趣是來自於成就感，適度的拚
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名次是有必要的
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建議您去觀課，也許這些"名師"的教學真的有厲害之處
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法規規定不能排名耶~只能排優秀獎
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單科排名比較可能造成同科同事間嫌隙
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justto大大的那幾個同事 求學時期應該就是那種
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"討人厭的假掰學生"吧
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建議先想想 學生只能從成績來看嗎? 更重要的是讀書
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的方法 才是真正能幫助孩子學習成長的吧!
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另外還會把前幾次段考的排行表拿出來,再總結批評
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所以每次最痛苦的就是下學期,因為好幾張表在比較
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有一次還對一位老師說"因為你們班的墊底,才讓我們班
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排在前面,不是我比較會教啦"..我聽到差一點昏倒
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想想什麼對學生才是重要的
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你在乎的是甚麼? 看你的樣子 並不認同這樣的教學 那
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11/17 22:39, , 32F
為什麼要繼續? 你的問題 答案很明顯阿~^^
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推
11/22 22:36, , 33F
做好自己就好，那排名無法決定老師教學的優劣
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推
11/28 13:30, , 34F
那種資訊是違法的，公文一來註冊組就不能給了。一般
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11/28 13:30, , 35F
是看自己任教班排名可以，要紀錄說明了解教學成效
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