教師專業發展評鑑的災難——劣幣逐良幣
http://opinion.udn.com/opinion/story/8143/1159491-教師專業發展評鑑的災難——劣
幣逐良幣
「冤有頭、債有主」，現行不適任教師處理機制才是教育部與相關團體最該關心的議題。
至於評鑑，我「完全贊成」教師授課應該公開、應該被外界檢視、甚至是錄影錄音，透過
適當的外部觀課，互相提點，絕對可以增加老師上課的教學成效。
但不是依循那些「利益共生體」創造的指標，去寫浪費生命的PAPER WORK。
我再跟教育部長官講一句話吧，每次上課都放影片的老師最會寫指標報告了，因為他／她
每節課都可以悠閒寫出滿滿內容的教學報告、再附上一份又一份精美的教學檔案；至於真
正認真上課、改作業、出考題、再加課後輔導的老師，請問他們哪來的美國時間寫你們那
些繁複無比的表格跟指標？
「劣幣逐良幣」，這就是我看現行「教師專業發展評鑑」的災難。
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已經有原住民電視台、客家電視台，現在應該增加的電視台是台灣閩南語電視台。
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