[新聞] 教育部5帖藥救偏鄉教育

看板Teacher作者ccs98202 (Hope)時間8年前 (2015/06/21 14:11)推噓24(29推 5噓 88→)

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資料來源： http://vision.udn.com/vision/story/8278/1006197-%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A85%E5%B8%96%E8%97%A5-%E6%95%91%E5%81%8F%E9%84%89%E6%95%99%E8%82%B2 教育部5帖藥救偏鄉教育 2015-06-21 07:27:56 聯合報記者林秀姿／台北報導本報「願景工程—偏鄉教育」系列報導，指出偏鄉學校師資流動率高、行政業務龐大拖垮老師熱情，嚴重影響弱勢學童受教權。教育部長吳思華接受本報專訪強調，將提高偏鄉教師員額，會因地制宜，不再全國統一；行政業務也會減量，減輕基層老師負擔。針對偏鄉教育這些狀況，日前教育部在回應「願景工程」的聲明中，提及已計畫整修偏鄉學校宿舍，提高教師留任的誘因。引進民間資源幫助落後的孩子本報報導指出，即使每年政府投入十五億元預算進行補救教學，也遭外界質疑「越補越大洞」，弱勢兒永遠拿C級分、窮孩子永遠難進台成清交。「補救教學是專業」，吳思華表示，今年已和博幼、永齡等基金會合作，引進民間資源，用專業的教材與課輔員幫助學習落後的孩子。不過，吳思華認為，偏鄉教育終究需要有熱情的老師投入，因此如何讓教師安定、降低流動率，以及行政業務減量，將是今年重點業務。目前教師員額制度的「班師比」編制，以每班一點六五名教師計算，明、後年將提高為每班一點七名，而偏鄉學校或小型學校將可提高為每班兩名。吳思華說，過去編制採取全國單一標準，但偏鄉學校屬於特殊環境，將採取不同編制。讓熱情的志工變成窮孩子的老師吳思華說，教師流動率高很難避免，「誰願意一輩子在偏鄉？」他說，包括公費生或被分發的老師，到了偏鄉就有「數饅頭」的心態，三、五年時間到了就會調走，只有少數人願意一生奉獻，讓人感佩。近幾年許多自願到偏鄉教書、擁有熱情的志工為數不少，他表示，正在研擬制度鬆綁，讓這些願意根留偏鄉的年輕人補修教育學程，成為正式老師待在偏鄉。研議「中小學組長行政專任化」吳思華說，教育部正研議「國民中小學組長行政專任化」與國中小行政工作合理減量標準，以減輕教師行政工作負擔，比如三間距離不遠的小型學校，可以共用會計、總務等，讓老師免兼總務等行政職。吳思華說，少子化正在衝擊整個教育體制，讓縣市政府不願意釋放教師缺額，導致代理代課老師多、流動率也高，社會必須思考把偏鄉學校當知識中心，跟著社區一起發展，經濟問題不解決，人口外流嚴重，「最後老師留下來，但社區的家長帶著小孩都離開了」 http://imgur.com/ykhuksl

===================================================== 第五項是哪招啊! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.172.1.226 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1434867087.A.9F2.html ※ 編輯: ccs98202 (1.172.1.226), 06/21/2015 14:14:02

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maybetodo

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ray1990715

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