[國中] 請問各校目前也是敘獎氾濫的情況嗎?

看板Teacher作者 (天秤馬)時間9年前 (2015/01/17 21:07), 編輯推噓21(21024)
留言45則, 17人參與, 最新討論串1/1
所謂上有政策,下有對策... 為因應12年國教比序積分的獎懲項目... 近期發現出現許多敘獎氾濫的情形... 國三生採計期限在即, 導師們卯起來敘獎...例:隨手關電燈、服裝乾淨整齊...etc 幾乎掰得出來的,都給它敘!!! 只為了幫自己班的學生們「衝業績」... 請問這樣的教育亂象是各校都有嗎?還是只有我們校比較不正常?-.- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.40.99.128 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1421500062.A.FEA.html

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拔河第一名小功一支。你覺得呢? 無言。
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語文,音樂比賽苦練多時,得名也是小功,學生心中
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做何感想?
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正常的
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我只知道當導師都得不到什麼敘獎
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沒有給學生拿滿多元比序的嘉獎積分,如果最後因此沒
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怎麼辦??
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就多給做事機會,多獎勵吧!比方提早到校的打掃工作
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成自願早來當打掃志工,一個月一支嘉獎
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一樓:你指的都是縣市比賽嗎?如果是,那有什麼不
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對?
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一樓指得是校內?
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校內若能重新協調獎勵制度,或許能遏止一下敘獎氾
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濫的風氣。
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參加校外教學表現優良小功兩支。
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校內拔河比賽,第一名每人小功一支。
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所以學生也不會想銷警告,反正記了很多嘉獎。
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為何錯誤的政策,有那麼多老師盲目的追隨?這樣的
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獎勵制度,難道不是反教育的一種嗎?
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家長參加班親會、親職教育,兒女可以記嘉獎一支?
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沒辦法~ 換成我們的小孩念國中~ 也會有相同期待
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就算是錯誤政策,這些學生就在這制度之下,會直接影
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他們的未來
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當年建構式數學失敗的第一屆這幾年出社會,老人嫌
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很多低薪22K,也只能自認雖
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本校沒有這種現象。
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我們班就有沒拿滿四十分的
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我覺得關鍵在體適能
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這是可以預期的超正常現象
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因為是錯誤的政策,才要有非常的應變方法。請教孩子
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要懂的應變。不是要他們明明錯的事還當白痴傻傻跟隨
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看過"導師覺得今天班上很乾淨全班記嘉獎"
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有學生一學期就20幾支嘉獎 記到最後根本無感
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我的學生也跑來問我為什麼科任嘉獎記不滿10支?
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(學校規定科任一學期每班可給10支嘉獎)
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重點是,班上我就挑不出表現好的10位呀(吶喊~~~~~~)
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難道廣設大學錯誤政策,所以就希望學生不要升學嗎?
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回覆樓上,我的意思是,如果政策錯誤,老師和學校也
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要保有教育的功能,別讓孩子有「反正隨便做做,也可
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拿到獎勵」這樣的錯誤概念。
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那就看老師們怎樣實施,我五年前教書,小老師頂多3
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獎就滿了
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現在變成最多4支,我導師班原本想用上課時數來換算
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方國文4堂4支,歷史1堂1支。
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但任課老師想當好人,全都修改為4支。
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文章代碼(AID): #1KkbwU_g (Teacher)