[新聞] 鼓勵師留偏鄉 教部擬增積點

看板Teacher作者 (山本君)時間9年前 (2014/11/19 20:13), 編輯推噓16(16推 0噓 26→)
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鼓勵師留偏鄉 教部擬增積點 中國時報【洪欣慈╱彰化報導】 偏鄉老師不好找困境始終難解，教育部長吳思華昨表示，偏鄉主要問題是教師待下來意願 不高，研擬規畫增加偏鄉服務積點，鼓勵教師留任；另針對流浪教師，教部指出，近年師 培供需已趨平衡，現在對有志從事教職的年輕人而言，「正是進場時機」。 教育部昨今兩日在彰化舉行師資培育大學主管聯席會議，吳思華表示，現在偏鄉學校問題 不是沒員額，而是老師留任意願不高，要解決困境，增加偏鄉服務積點是可行方式，至少 讓老師做3年再請調，未來擬做制度調整，預計明年1月在全國教育局處長會議上提案討論 。 另外，吳思華提及，偏鄉小校自己要找代理代課教師困難，未來希望在各縣市設系統性平 台，讓縣市內各學校能有系統引導、調度教師員額。 教育部師資藝教司長張明文說，偏鄉找不到老師，關鍵在開出的是否為正式缺，正式缺對 教師而言仍具吸引力，目前教育部政策方向是「以代理取代代課、以正式取代代理」，國 教署已在執行4大改善政策，如逐年提升教師編制員額、建立調降原則等。 至於流浪教師，張明文說，近年師培供需趨平衡，流浪教師問題正逐年改善，培養一位教 師約需5年時間，對現在有志從事教職的年輕人而言，「正是進場時機」，不用太擔心失 業。 張明文說，台灣目前有20萬名中小學教師，以每人服務35年計算，每年退休人數約5千人 ，也就是需5千多名新血，目前教部每年師培總量控制在約8千人，其中約5千人取得教師 證，供需大致均衡。 對此，全教總秘書長劉欽旭表示，教育部「太有信心」，未來國中小還會有幾波人數驟減 ，且現在有很多老師還只是代理或代課，不能算是穩定就職，未來都可能再投入競爭市場 ，教育部也無法掌握退休條件變化，至少還需3至5年觀察趨勢變化。 -- ？？？？不懂？？？偏鄉教師績點有什麼用？？積越多點不是越快介聘走掉嗎？？？ 要是代理教師，更沒有績點的意義，現在都不算正職前的考績了！ 教育部在講啥？可否請的得大大開示一下....我覺得他們距離基層好遙遠好遙遠好遙遠 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.32.220 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1416399195.A.3C1.html
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11/19 20:15, , 1F
我猜 他們想讓在偏鄉服務的代理 考正式可以加分
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11/19 20:16, , 2F
考上正式後 再全部綁約綁一綁 不准走
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11/19 20:23, , 3F
偏鄉應該要提高教師編制，減少行政負擔
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以每人服務35年計算... 95制?
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只能說 可以先做再說 一堆計劃最後 一句沒錢 就
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結束了
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基點增加 更快調走（苦笑）
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應該比照金門去法院公證啊…直接綁5年就好
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偏鄉連校長都想走,除非家在那邊的,不然人人都想走.
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(為了錢留下之代理老師例外)
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推
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偏鄉校長都不願留.三年就走..還希望老師留下來???
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待偏鄉的老師，待滿3年，俸點一次多跳3級？
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代理老師待滿三年，教甄加分？
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偏鄉老師，待滿3年，送一年帶職帶薪的休假？
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偏鄉乾脆都比照金門的加給和年資加乘最高30趴
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推
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加薪比較實在啦 基本加個一兩萬誰不去
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偏鄉一次晉兩級如何??
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推
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提高編制 減輕行政負擔+1 其實沒很急著調 但真的好
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累啊 一人做兩個處室的業務…
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偏鄉綁10年如何 我就衝去
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教導組→教學+註冊+設備+資訊 訓導→訓育+體育+衛
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生…
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全校才6個學生，老師都比學生多了。
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曾在小校待過教務及訓導組，八九點下班是常態
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回到大學即便任生教組也沒有過去那幾年的苦不堪言
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大校
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課程計劃寫七八份是常態，每份都得發表，期中末評量
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得出四五份試卷及審題，更別談有作不完的亮點課程，
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而且每任校長所謂的亮點都不同，這些都還不是行政業
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務~
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最大的收穫就是到大校幾乎什麼業務都可以作，也開始
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11/20 22:54, , 32F
體會到當老師很幸福
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偏鄉即便年終加考績四個月我都覺得不過分
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教師達到適婚成家育兒的年齡 在偏鄉壓力就會提高
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這不是加給或加分就能留得住人的...各國偏鄉的許多
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公共服務 確實都是年輕未婚者在支撐其業務...
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推
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看來偏鄉留老師的大絕招是積極幫老師找對象
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我同學在關山服務很多人常開玩笑說如果找個部落公主
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就不要回來了
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代理在偏鄉五年直接變正式到退休，就解決了?
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可以不要年年考不要打八折我願意待啊
11/26 19:39, 41F
推
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只要給我正式缺 我待一輩子都願意
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