[請益] 這種學生該怎麼處理？

看板Teacher作者 (Say Forever)時間11年前 (2014/10/02 19:22), 編輯推噓29(29推 0噓 71→)
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本文應該會有點長，太忙碌的老師可以略過XD 我任教資歷今年進入第八年 (在國小) 帶完一屆高年級後，今年又接新班 也遇過很多亂七八糟狀況的小孩，但大致都還可處理 但今年這個我真的有點.... 學生背景： 女生、家庭功能不彰、低收、單親(父母離婚) 爸爸工作不穩定、媽媽是中國籍(已回中國無法聯絡)，學生本身也在中國出生 二年級才回台就讀小學 做過特教方面的評估，完全沒有學習障礙或其他的情緒或智能問題 現在的情況是，學生每天到校就趴在桌上拿紙亂畫畫 不然就發呆或是慢慢吃早餐，吃完繼續發呆畫畫 怪異的是又常常買很多，根本吃不完，吃完早餐都要拖到八點之後 聯絡簿都要用吼的才要抄，抄一整個早上是平常事 字跡凌亂錯字連篇是基本款，家長也常常不簽 我每天寫的字都被家長「打勾」，然後毫無回應 完全沒有學習動機和榮譽感、自尊心 寫名字像鬼畫符，跟她說話不是目光呆滯就是不回應 全部的課都沒在上，整天就是趴在桌上睡覺發呆畫畫 科任老師對她有時忽視有時就是發飆，但還是一樣故我，沒用 要換教室的科任課有時還要大吼才願意離開教室出去上課 考試不寫考卷、習作完全不寫、功課完全不交 美勞課不做作品、自然課不做實驗、體育課不跑步..... 每天都不帶餐盒，也不去跟廠商借用，午餐時間就一直趴在桌上 有一個週二，好不容易帶了餐盒，也吃了午餐 過了一個週三，週四時，我看她又沒盛午餐就問她為什麼又不吃 「妳明明有帶餐盒」 『我星期二忘了帶回家』 「那妳昨天為什麼不帶回家」 『.....』 「那妳今天把它帶回去洗乾淨！」 週五中午，我又看到她的餐盒了，但是.....『我沒有洗』 然後雨天不帶雨衣，淋雨回家 問她為什麼，一問三不知 以上都可以算了，但她連掃地工作、值日生工作都不做 每次都要出動兩三個小朋友去「拖」她 但她抬個餐桶從五樓到一樓可以抬個半小時，還邊抬邊哭邊說自己肚子痛 掃地時還曾蹲在地上就是不起來掃地 請她去健康中心又不願意，我也認為她只是在耍賴不肯做 安排較輕鬆的工作給她，其他小朋友也有一些怨言 還有，該生衛生習慣很差，每天穿來的制服全都髒兮兮 制服的吊帶扣環壞了也不修，居然用打結代替... 而且吃不完的早餐也不丟，就塞在書包(強制丟掉她還會撿回來) 不洗澡洗頭，整個人臭氣沖天 導致現在完全沒有小朋友想跟她一起坐... 關於家長態度，家長曾在開學時找過我 長篇大論的講說他對孩子要求很高，希望他女兒學會責任感、榮譽心..... 但我認為家長自己也沒有責任感，聯絡簿就常常不簽了... 請他督促孩子完成功課，他請小孩轉告「我也不會，所以沒辦法」 請他注意孩子個人衛生，沒有回應 請他按時簽聯絡簿，曾被回應過一次「老師太囉嗦，本人拒簽」 (我承認我當時很想罵髒話.....) 任何表單回條資料一律不交回，但是！！獎補助金的例外...一定會交！ 所以我現在也氣到，反正該生所有情況我都寫聯絡簿 (留證據) 家長要不要處理我不想管 以上狀況經過跟該生中年級同班的同學對照，跟中年級完全一樣 唯一不同的是，小朋友說 「老師妳比我們中年級老師兇！我們中年級老師都不吼她的，就不管她。」 有科任老師評論該生「就跟石頭/植物一樣活著」 已轉介輔導室處理，專輔老師一週輔導她一次，40分鐘 今天專輔老師找我討論，並希望我提出我在班上看到的該生情況 我也如實說了 但專輔老師說其實該生優點很多，而且一天比一天進步(在哪？) 我很委婉的說我看不到該生的任何優點和進步 而且希望該生能改進做值日生工作和掃地工作這點就好了 因為這對班級經營真的造成很大的困擾 我們班小孩也經常被我大吼嚇到 (因為其他孩子都很乖，我平常除了碎碎念，是不太用吼的) 但專輔老師只說「老師妳要發掘孩子的優點，每個孩子都有優點....」 「孩子不可能馬上就學會班上的規矩，妳要用同理心看待孩子....」 (OS：如果是一年級就算了，五年級學生學會做打掃和值日生工作是有多困難？) 我也曾採納專輔老師的意見 該生若完成功課或在八點前抄完聯絡簿，就給她蓋一個章 我也曾把該生留下苦口婆心的講了半天(雖然該生一直呆滯的看著我) 無效....完全無效..... 我今天完全不想管該生的功課有沒有交 因為如果請她補寫，她會邊哭邊把椅子拿開跪著寫 我覺得她其實蠻會演戲的...... 後來因為我不想讓其他孩子看到她跪著的畫面，二來她的本子都很髒... 就不管功課這回事了。 但是看到衛生股長死拖活拖把她拖去掃地 午餐股長死拖活拖把她拖去抬餐桶，我覺得對孩子也很不公平 該生的不合作不合群擺爛裝死，不但對我的班經造成很大的困擾 也常常在上科任課的過程中造成很多的不愉快 (例如老師要分組或比賽) 到底這種學生從哪裡著手比較好？ 專輔老師一直說，再給我們(指的是她和該生)兩三個月的時間 我心想，我都快瘋了還要再兩三個月.... 懇請有經驗的老師指導了！謝謝！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.249.88.149 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1412248933.A.E5D.html
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我知道每個人都有優點，問題不在優點，而是案主無法
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社會化，無法遵守團體規範
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我也是輔導老師，我是看到案主家長親職功能需要加強
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，可轉社會處高風險家庭，或轉家庭教育中心協助處理
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家庭問題
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前陣子敝校某個完全不負責任的家長，忽然把孩子轉走
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該生班導說：因為被查到家長沒有妥適照顧子女，補助
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有評估是否為注意力不集中嗎？專輔如果說有進步，
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請他指出進步的地方在哪？更關鍵的是因為親師生做了
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什麼，所以才能進步？有效就要多做。
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全數遭到取消。不知是否能以取消補助的方式，讓家長
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至少讓家長把該盡的責任扛起來?
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也已進入高風險處理流程了 據說家長以前曾有無緣無
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故告老師的紀錄 所以現在真的是很不想管太多...
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專輔老師是說該生去他那裡都會跟她一起畫畫...
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補助本校是有資格都會給 話說她領走的都快我半個月
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薪水了 加上校外又有很多慈善團體會捐助 所以...
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補助有快半個月的薪水？可以辦這麼多？
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我班上也有幾個需要耶！可以請問是辦那些？
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老師你辛苦了，對此孩子真是又急又氣，真希望孩子長
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進些，文中看到-個案多次會畫畫、塗鴉，儘管是亂畫
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但這似乎是其自主行為，有可能從畫中看出什麼嗎?
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另外在儀容的確是很重要的第一印象，學校有特教班或
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盥洗室嗎?讓個案實際洗完後替她拍照，讓他看看前後
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不同，個案應該也會喜歡香香的自己。另個案不抬餐
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也許正因他可能想自己也不想吃也沒吃(?)也可能他的
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工作變成洗餐具嗎? 另她自己的餐具直接讓她馬上洗。
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另補助如此多?個案有上課後班或者補救教學嗎?(雖然)
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沒有 就是隨意亂畫 打發時間 畫完就揉掉
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個案可能根本動也不動也會讓老師困擾。
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有點令人擔心的在於-個案還將丟掉的早餐撿回來放書
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專輔老師有替她打理過 但隔天又變回原樣 有鼓勵她這
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包，這較不尋常，整個家庭還可評估有無其他兄弟姐妹
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樣比較好看 但似乎無動於衷 敝校不用洗公用餐具
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案父母也如此嗎?(到校時觀察也一樣如此邋遢?)
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有問家長是否上補救或課後班 都不回應 另外我自己的
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邀請個案說說看在畫什麼? 或者問專輔他們都在畫什麼
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感覺這似乎是可以切入點。
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餐具也是回家洗 學校無洗餐具用品 爸爸只來過一次
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還有 21 則推文
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的確需要更多時間
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只愛亂畫,那就讓他去輔導室畫一整天吧
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我們學校的專輔有在做藝術治療和沙盤，他會很清楚
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跟導師分析學生目前的表現出的心理狀況
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可能請貴校專輔把這方面訊息跟你說明清楚一點
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可能受到家暴吧
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應該是屬於高風險家庭? 孩子需要更多的關心與呵護?
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只有我對老師很反感嗎?
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感覺這學生有"隱情"，專輔應該知道，去問問吧
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建議您可以不定時電訪 或是家訪 感覺像高風險
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辛苦您了
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感覺是 panzer1224 : 可能受到家暴吧
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推
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遇到不配合的家長和不合群的孩子，真的是很辛苦……
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專輔也不知情 因為該生是到我手上才報認輔 在此之前
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的中低年級老師我不想評論 另外本校專輔老師是資深
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老師轉任 很有愛心但專業不足 至於對我反感的板友
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我不知道該怎麼說了 我大可把該生放著 我雖對她兇是
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因為還想救她 不像中年級老師完全忽視她也不報輔導!
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辛苦了
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需要更多正向關懷吧
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推
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雖然是隨意畫作，但試著保留下來，能多蒐集就蒐集
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久了大概可以有些參照資訊出現，例如重複出現的主題
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畫法等，若是一時找不專業者詢問，坊間有些專書都可
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參考。另外可能需要常檢視孩子身體狀況，除了擔心
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一般家暴，更怕是性侵，既然她目前什麼事都無法配合
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班級，我會覺得也不要全面要求，就只挑一樣來盯，這
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樣您也可以比較放鬆，也不會一直被她的行為氣惱
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推
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怕是性侵
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推
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我看到他的優點了! [像石頭或植物一般活著]
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至少人畜無害
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推
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應該要轉高風險，社工介入輔導之類的吧
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推
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可以試著去申請鑑定 可能是特教生？
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假設家庭功能並未失常，性侵，家暴等等，我會放生
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，但不准霸凌情形發生。這是實話，老師無法取代上
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帝，我會選擇更正確的對其他同學建立正確觀念，天
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下之大，無奇不有。
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事實上，就算你不放生，這個社會對待這樣的人就是
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放生ㄧ途，身邊家人也有這樣的例子，就是我哥，三
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十八歲，這個政府是沒有身心失能的真正支持系統的
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，建議放棄。
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