[國中] 請教各位國中國文的段考命題問題

看板Teacher作者 (失而復得亂就寫了文章..)時間12年前 (2013/10/25 21:48), 編輯推噓3(3推 0噓 13→)
留言16則, 4人參與, 最新討論串1/1
最近有關於 閱讀 這個議題似乎在各地滿山遍野的展開， 連帶今日領域會議教務主任也要我們效仿會考的命題方式 將段考的試題增加閱讀理解的題目(最好也出一些手寫問答的題目..) 還一直希望在命考題時不要太過強調翻譯,默寫,國字注音@@ 認為這些東西花費學生跟老師太多時間， 還一直說人家上海,香港的老師其實上課很輕鬆 都讓學生發言.... 但以我自己實際教學的狀況而言， 因為學校所在並非市區， 學生連國字都很難寫正確。 一個國一的班上大約有五個人，五個字的注釋寫錯三個字， 剛開學寫注音給我的也是大有人在， 至於"積非成是/有容乃大/池魚之殃...." 這些程度的成語對他們來說是外星人語言 在這樣的基礎下 究竟我上課文應該要花較多的時間在考國字注音 每天上 疆 薑 僵 殭 韁 的字詞練習 還是給學生更多的閱讀文章? 另外就是命題的問題，究竟大家的學校在命題國文段考試題 還會不會考國字注音?修辭?翻譯?注釋? 還是大家都已經跟上流行趨勢走向上海式的閱讀理解分析了呢? -- 雪融之後 這裡將有一滴永不化解的清瑩之淚 等贖完情愛之罪 還要供養春花"" ~蔣勳 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.194.77.15
→
10/25 22:01, , 1F
其實在語言學習的理論上 文章看多了 字就會對
10/25 22:01, 1F
→
10/25 22:02, , 2F
但實際上可能不是這樣 而且等閱讀閱到有效果
10/25 22:02, 2F
→
10/25 22:02, , 3F
恐怕國中三年未必夠 這和文化刺激有關
10/25 22:02, 3F
→
10/25 22:02, , 4F
其實要寫對字最快的方法就是不要用注音輸入法
10/25 22:02, 4F
→
10/25 22:03, , 5F
改用任何一種拆字輸入法 久了就不太會寫出錯別字
10/25 22:03, 5F
推
10/25 23:18, , 6F
我們學校還是有考國字注音注釋默寫翻譯,但也加考問答
10/25 23:18, 6F
→
10/25 23:19, , 7F
我自己上課的字詞補充就少了點,或用學習單作業帶過
10/25 23:19, 7F
→
10/25 23:20, , 8F
注釋那些還是有小考,但是不補考了(以前會抓學生補考)
10/25 23:20, 8F
推
10/26 17:12, , 9F
形音義是紮馬步，沒做好，談什麼閱讀呢
10/26 17:12, 9F
推
10/26 17:19, , 10F
對國文老師來說 形音義是基礎 不教渾身不對勁
10/26 17:19, 10F
→
10/26 17:20, , 11F
對閱讀推廣來說 形音義一點用也沒有 只會讓學生討厭
10/26 17:20, 11F
→
10/26 17:21, , 12F
國文課 嚴重一點連帶討厭閱讀任何以文字為主的書籍
10/26 17:21, 12F
→
10/26 17:21, , 13F
脫離國高中後只想燒書 一輩子也買不了十本書
10/26 17:21, 13F
→
10/26 17:22, , 14F
先打好基礎 才能閱讀 這是鬼扯 我從大字沒認識幾個就
10/26 17:22, 14F
→
10/26 17:23, , 15F
開始讀注音版兒童讀物 透過閱讀認識更多字
10/26 17:23, 15F
→
10/26 17:23, , 16F
閱讀才是主體 但在實際教學現場 往往顛倒過來 無奈
10/26 17:23, 16F
‣ 更多 waterprint 的文章
文章代碼(AID): #1IQdQZzs (Teacher)