[請益] 跟家人的相處

看板Teacher作者 (越來越好玩)時間10年前 (2013/08/21 20:52), 編輯推噓11(132130)
留言145則, 18人參與, 最新討論串1/1
這是長久以來的問題了,想問問大家我該怎麼做才好。 我爸是勞工,但我從來沒接觸過他們的工作,他很高興我考上國立學校正式老師,但當我說到或問到一些私人公司的現象,我爸就會說:「我們又不是你們公務員。」 例如颱風假,我只要問今天颱風有沒有放假;我爸加班,我就會說辛苦了那麼晚下班;寒暑假我問他們要不要出國,以上這些狀況都會被我爸這樣講。其實我超難過的,我都快要不知道如何面對我爸了。 希望各位先進前輩給點意見,我不想再這樣下去。 謝謝大家的幫忙。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.255.212.171

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應該要跟你爸溝通,說你知道爸爸工作很辛苦
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說只是單純關心爸爸,被爸爸酸很難過
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如果你也是一般勞工,你爸就不會酸你,可是你爸怎麼
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可能捨得你辭去正式老師工作
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他不是有意要這樣酸你,但你要讓他知道你聽了受傷
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沒住在家裡就不會有這些問題了
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只能說很多勞工被政客替資方仇公務員洗腦的太過火了~
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因為你問的話都沒有站在爸爸的角度來問吧
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爸爸應該覺得你怎麼都不了解他的感受
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雖然你都是好意 但換個方式問會更好
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我的狀況跟你也一樣,爸媽和姑叔都是勞工階級(我家
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甚至領過清寒獎學金+低收入補助)所以老實說我爸媽對
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於公務員非常不喜歡,其實在我爸媽那一輩的勞工朋友
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或多或少都曾經吃過公務員的虧(包含去政府機關辦證件
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去郵局等)因為以前的經驗讓他們對公務員真的很反感
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而我的作法是(雖然我不是正式老師,只在學校代課)
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盡量站在爸媽的角度去問爸媽問題,比方說關於寒暑假
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帶他們出國,我反而會問他們,最近的排休是什麼時候
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我帶你出國好不好
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至於加班問題,我不會跟她說辛苦了,我反而會用比較
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的問法問他們例如:吃飽了嗎?要幫你做什麼嗎?
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他們的想法是:勞工地位<公務員;家長=勞工;孩子=公
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務員;對他們而言當然會覺得這是一個很不對等的觀念
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自然就會覺得心生不滿,想當然爾就會覺得你每句話都
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帶刺。我的作法是:與其跟爸爸攤牌說他的話很酸,倒
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不如盡量站在他們的角度去思考。畢竟那樣久的價值觀
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你要他一時之間去改變那是非常難的
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每次我爸說放寒暑假還可以領全薪真爽,我就很快樂地回
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他說:錢多事少離家近 爽飽飽 然後父子相視一笑
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他講這些其實不是酸 而是羨慕帶著驕傲 造育孩子有好
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的工作 至少不用再像他那樣辛苦 不是酸而是滿足
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那是你可能帶著防衛的心 覺得家人講話帶刺
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我爸媽和家族全是勞工 但每每講到自己孩子"好"工作
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南部鄉親總是眼光欽羨的 老師的確是爽職業 別想太多
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我覺得問法有問題吧 平常就要多問問爸爸的工作內容
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不能只問這種老師專屬的福利 他難免會覺得刺耳
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改天學校有代課,問你爸有沒有空來學校幫忙,看個
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幾節課,半天甚至一天的,他就知道那種密集的情緒壓
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力真的需要放寒暑假充電(誤)
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還有 66 則推文
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產業亦然 這非立足點問題 而是區分職業等級問題
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Parsons的理論具體就在說職業是有貴賤之別的 依功績
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評定而已,但卻不可否認因受教育而爬到更高階級 相對
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就是獲得比別種職業更多福利更多資源以及更爽的事實
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再次強調 說老師爽不等於混 而是這職業的確薪資福利
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有其非議之處 包含不該支領教育補助 不該享寒暑假
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這些不公義的福利 就該隨時代的推移而終結
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就如同教師最終也需課稅一樣 都是公平正義使然
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其實我們真的有寒暑假嗎?今年我考上後就不斷暑輔和
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上重補修外加研習,以前在代理的時候就算出國或國內
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旅遊也會下意識的去尋找上課可以用的教具(植物或動
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物的標本和照片)。 所以我覺得你可以和父親聊聊,我
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們的假期是為了準備下學期上課用的,每個工作都有其
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困難處,而我們的工作是是要給學生不同的刺激(不論是
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認知還是道德),所以我們更有必要去接受不同的刺激。
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其實我也碰到一樣的問題,但是最後我用認真的態度去
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反駁,所以最後他們也都接受了。加油,一定要和父親
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聊聊。
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g版友,我相信你不是貪圖老師福利而當老師;我寧願
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相信你是良禽擇木而棲。貪圖,比較負面的詞,我相信
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大部份有良知的老師不是貪圖福利,而是在人生職涯目
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標和待遇上綜合考量後而得的結論--教書。
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而我以為Parsons要說明的是職業類別;有些工作類別
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需要較高的學歷(教育成就)做為門檻,有些則否。但後
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者與後者並非貴賤之分,而是屬性類別不同。恐怕是我
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們的社會把收入高 = 高級職業,在有此論述云云。
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但我如具備較高學歷,也不會故意去選做待遇較差的工
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作,來證明一些所謂的「道理」。那實在矯情。
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換個角度想,g版友你認為爽不等於混,是因為教師待
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遇較好。那恰好我也覺得教師受道德規範的標準普遍
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較其他行業高(不論少數劣師),我恰好也覺得在這方面
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其它職業也是爽多了。但我還是不會選它當作我的職業
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因為非我志趣。總而言之,教育自有其「社會化」與
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「選擇」的功能,每個自由人都可努力為自己爭取更優
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的工作待遇或福祉。那些只是等待與抱怨的人,姑且任
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其淹沒在時間的激流中吧。
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修正「後者與前者」.
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不同立場各自表述 出發點是善 即可感受善意
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文章代碼(AID): #1I5BWb88 (Teacher)