[請益] 短暫後母班的無奈
各位老師好, 我是這學期剛開始正式上課的某私立學校教師
在這之前我都待在補習班
上課之後承蒙校方厚愛給了我許多除了上課之外的賺外快機會
舉凡編教材, 帶社團, 上重補修等等都交給我
讓我除了覺得受寵若驚之外也備感壓力
而我一進學校就遇到其中一個班級導師因身體不適要請長假
國中部主任便請我當代導幾個月
這位導師嚴格出了名, 原先班級在她帶領之下十分乖, 整潔秩序每週前三
而我由於原本是科任老師, 在這班上課時都採輕鬆方式, 畢竟我教的是英文
我希望用生動活潑的方式讓學生打從心底喜歡英文
非常突然的接了這班級之後, 學生們似乎都鬆了一口氣
原本乖的仍然很乖, 但有三分之一的學生變得越來越浮動
剛開始班長和副班長會幫我管秩序, 這也的確有嚇阻作用
但班長和副班長一邊管秩序一邊打鬧的樣子讓班上學生心有不服
有幾位私底下告訴我, 我卻礙於這兩位股長後台堅強而沒辦法太過強硬
一來是因為股長們本身有情緒管理問題,
(導師原先好像是因為這兩位其實還算盡責而選擇讓她們擔重任)
二來是因為家長曾在原導師在時即給過下馬威
所以我為了不讓原導師回來之後更難做人只好一次又一次柔性勸導
至於管整體班級秩序方面我還壓制的不錯
只要我在的話學生就不敢造次, 但由於我每堂課都繞過去班上的關係
學生養成我在的時候才安靜, 只要我有課無法過去監督就有些散亂
而第二週之後班上又出現所謂的打小報告群組
他們會很踴躍的幫我管秩序, 也一直記號碼給我
讓其他比較乖巧的同學有些反彈
我目前的做法是獎懲並重, 兇的時候我會很兇,
被罵的學生盯著我怒看我就盯回去直到他自己低頭
但兇完之後我會叫出來私底下告訴他老師希望他能夠更成熟
用較柔性的方式勸導,
有幾位學生真的因為這樣變的更乖更積極,
但少數幾位卻因為仍然覺得我不夠兇而故我, 讓我很頭大
我想請問各位前輩遇到會擺臉色的學生時該怎麼辦?
因為原導師還會回來, 我不希望她回來之後看到一團亂的班級
但我又沒有辦法整個作整頓, 畢竟原導還會回來接手
而雖然大部分的學生都接受我的做法卻不服股長們
股長們則是自覺有責任管好班級但又因為太年輕而忍不住一邊管一邊玩
這種狀況之下我要怎麼讓他們了解又不至於將氣氛搞僵, 甚至鬧到家長校長那裡?
謝謝大家.../___\
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