[新聞] 一個高中教師的憂慮
◎ 林俊卿
十二年國教並非國際趨勢，德國注重技職教育，五十％學生走技職教育，日本教育體制脫
胎於德國，目前為九年國教，美國是極少數實施十二年國教的國家。而事實上，美國在實
施十二年國教後，教育環境並不理想，校園裡龍蛇雜處，充滿暴力陰影，高中有三分之一
的中輟生。而目前我們的教改方向似乎是朝向美國教育制度，這點實在令人憂心。
教育可以改革，但應以學生為主體、以老師為主角、以家長為夥伴。目前社會上有某些家
長團體要求免試的期盼，但也聽到教師與學生要求配套與暫緩的呼聲。多元教育應該尊重
不同意願與特質，因此，某些家長希望小孩快樂學習，沒有壓力，儘可進入提供免試入學
的附近高中職。某些家長希望小孩用功念書，循傳統管道進入傳統明星學校跟程度相近的
同儕切磋，亦無不可，兩者並未衝突。以美國為例，除了免試入學，美國第一的公立高中
Thomas Jefferson High School，就是採取公開招考。
因此，教育部應該兼顧這兩種意願，採免試、測驗雙軌方式，尊重各校免試入學名額之訂
定，不應齊頭式平等。而免試入學學生組成或許較為參差不齊，教育部可依照各校提供免
試比率多寡斟酌提高該校補助即可，強迫所有的人、校都一樣，基本上已經違反多元教育
的精神了。而雙軌進行的同時，教育部可進行統計分析，如果多年後免試入學證實教育成
效良好，則再全面推行全國亦不遲，以數字服人，也不致招來反對。
國內多年教育改革，成效如何呢？二○○六年台灣學生首次參加ＰＩＳＡ評量，數學成績
全球排名第一、科學第四、閱讀素養第十六名，二○○九成績大退步，數學掉到第五名，
科學下滑最多，全球排名第十二，閱讀則是第二十三。教育乃國家百年大計，改革不可不
慎。
（作者為國立師大附中資訊教師）
http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/apr/27/today-o8.htm
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