[國中] 藝能科成績的比例原則

看板Teacher作者 (躲躲躲，你在躲什麼？)時間12年前 (2012/02/09 19:13), 編輯推噓11(11推 0噓 69→)
留言80則, 9人參與, 最新討論串1/1
我在台北市任教。 剛剛有同事反應我的成績打的偏低， 會影響免試入學的平均成績， 也不符合比例原則， 說應該70~89分人數最多，優等應該佔全班10~20%， 但我許多班都沒有優。 我的疑惑是，免試入學比得不是全校排名嗎？跟平均成績有關嗎？ 第二，因為整個年級都是我教的，所以當我打分數時，我考慮到的全體學生的表現， 我實在無法將表現很爛的班級成績弄得跟表現很優的班級成績類似， 如果是同一個年級不同老師上同一科，我會去調整成績比例，跟其他老師差不多。 但今天全都是我教，這樣調整......我自己找不到合理的理由。 可以請大家說一下自己校內藝能科成績的處理要求嗎？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.160.223.203
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學校是說平均後一定要及格，但幾分學校就不管了~
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但切記這點不要讓學生知道，因為這樣他們會更不重視
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藝能科~我對這點也感到很無言，因為有的學生就是擺
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爛，聯給他50分都太多，還要給他及格~老師我很不爽!!
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連
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看到這篇忍不住想回應 昨天看到我們班上同學
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有人音樂的學期成績是"缺考" 我請學生去問老師
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因為學生都有來 就算成績零分也該給零分而不是"缺考"
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結果該老師跟學生說 我連零分也不要給你
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我快被這老師給氣炸了 有解決的辦法嗎????
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推
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同樣是教藝能科，真的有些學生不在乎成績，學習單
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作品 都不願繳交，還直言『老師，你直接給我零分好啦
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最後也礙於避免被通知給分太低，所以只給了50分
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算是他沒翹課的分數吧。
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推
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可是我們班上的同學不是不考試 他們不會吹、破音
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老師就說他們"拒絕考試" 如果他們真的態度惡劣我也懶
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得理他們 但今天該科老師真的"吃人夠夠"
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ku大是在北市嗎？北市成績系統是一定打成績才能封存
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因為我這學期班上有中輟生，教務處說一定要打零分，
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系統才會結算耶！
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推
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有來上課，作業都不交，有給出席分數 @@"
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就看你出席分數 或平常分數的比例是多少囉
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so...不及格是一定的
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推
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我想問~不會吹跟不考試的差異在???
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我是在桃園 不會吹跟不考試的差別在"意願"
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學生並非擺爛 老師上課只發譜叫他們吹
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不會吹得就敲他們的手 說這也不會 很多學生都得
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自力救濟 我也只能不斷安撫班上的同學 叫他們努力
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他喜歡的學生 吹一個音就90幾分 不喜歡的 吹幾句就叫
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叫去學務處站 該老師上課吃便當、到處閒晃、打學生
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誇張行徑不勝枚舉 我除了叫同學"忍" 還有自救方法嗎?
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推
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通常學生上課不會亂，考試也願意考，也有帶東西，
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就算是吹得很爛~我也會給及格，然後加平時表現，說
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不定這樣的小孩最後平均還有七八十分，但小孩都有出
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席上課，有考試，應該不能給缺考，除非那小孩真的把
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老師惹火了，該導師要不要了解一下?
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我們班有兩位被打缺考 有一班有三位同學被打缺考
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我們班的同學不是屬於非常安分守己的乖乖牌
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推
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請問kukukoko您描述的老師事正式或代理?聽您這樣說
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但是帶樂器跟出席我都有要求 而且今天我不是不能接受
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我感覺我對學生太好了~XDDD
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他們不及格或分數低 我只是覺得為何要去扭曲事實
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"打"缺考"好像註冊組那不能結算，我之前有一次因為經
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驗不足，學生請假一直沒來考到試，我就給缺考，結果
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註冊組說要給零分，沒辦法，一直到放暑假我都沒再見
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該老師快退休了 是本校"傳奇"人物之一 誇張的老師
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道那位學生，所以我才知道一定不能打缺考~@@
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希望他今年就退休啊~就有音樂缺了~哈~><
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K大要不要請教務主任出馬，不然不能結算也等於影響到
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學校整個成績運作...
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我也希望T__T 為何到處都有"老鼠屎"
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學生吹破音就被叫去學務處站?? 我是遇過有學生故意吹
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破音，然後班上一直笑，就等於是在鬧，讓班上無法正
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常上課下去，不知道該老師是誤以為學生這樣是在鬧嗎?
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還是和學生之間有甚麼誤會?
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不然光吹破音就叫去站是很不應該的@@ 應該是要教導
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如何不會吹破音才是啊~><
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K老師，事情沒這麼單純吧，學生對你洗腦比較多吧
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就算資深的老師，火到會不給分，問題豈是一兩件
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對於學生陳述的狀況 我都會向其他同學私下求證
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不好意思偏離原po問題 所以不想再多做贅述 我已經請
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教務處處理 該老師的問題不是只有這一件 不好意思再
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贅述 但是現在打分數的確要保護好自己 要有憑有據
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我們學校領域會議有討論 給分項目的百分比 例如考卷
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50% 習作20%之類的 不知道原po學校領域的作法是??
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之前開領域會議時，我有稍微問一下老師們， 但沒有規定那麼仔細，只有我另外一個年級，因為有不同老師上同一科， 所以我們有協調成績比例的分配，跟不交作業同學的分數， 還有就是起分的標準。 這次被反應的年級，我成績是， 作業（這學期共有五個平時成績）跟平時表現（師評、自評平均）加總平均佔50%， 另外有兩項大作業加總平均50%， 成績會偏低是因為學生期末大作業沒交，以及平時作業沒有交， 這些我都有做紀錄，也在十一月底十二月初有發缺交作業通知單貼聯絡簿， 十一月底公告一次成績，期末考前兩天公告期末總成績， 我自認該做的都提醒了，但學生不在意， 為何變成我要被關切？變成我影響學生升學？
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藝能科很難做到像一般學科平時分數種類那麼多~
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※ 編輯: neerg3021 來自: 118.160.223.203 (02/09 23:38)
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我是小學的，小六生也那種超多擺爛的，直笛從來沒帶
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筆試也考得很淒慘，下課還都叫來個別指導
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最後通牒就是勉強吹個一兩行不然就是吹瑪莉的綿羊
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能夠從擺爛不考到願意考試的我就感激涕零了!
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還是有那種已經給了很多機會的還是堅持擺爛的@@
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原PO...在下心有戚戚焉，我是視覺藝術類的，段考成績
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就照段考考出來的填上去了，還被威脅要叫記者來...
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問題是我補考也補考了，學生自己補考沒過，現在說會
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影響樂學所以要我改成績...還限定85分以上(攤手)
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再強調一次，只有＂段考成績＂部份喔...
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我覺得關鍵可能不是在低分的同學 而是優等的比例
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建議原po可以再去問問其他老師的意見 但決定權當然
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還是在你手上 反正你問心無愧 但是要不要堅持就要看
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你有沒有足夠的心力去應付可能會產生的問題囉
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