[分享] 轉貼：我可能不夠人本

看板Teacher作者 (神遊者)時間12年前 (2012/02/02 19:27), 編輯推噓17(20推 3噓 39→)
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心得：雖然我不太喜歡人本，但這篇文章寫得還不錯… http://pnn.pts.org.tw/main/?p=38498 我可能不夠人本 文 / 陳生慶 「我可能不夠人本。」所有嚮往人本生活的人，大概都有過這樣的困惑。 問題是，怎樣才算「夠人本」？好像也沒個標準答案。單單是想求標準答案這一項， 似乎就不怎麼人本…。我想，要實踐人本生活，最起碼的，就是不打小孩吧。 這點我倒是很篤定，入行十年，我從來沒打過小孩(但我打過別的)。 那隻「欠管教」的貓… 畫面跳接到我剛進人本工作的第三年，在一個氣溫十度以下的夜晚， 當我快步走過街頭，突然聽見從暗巷傳來的嬰兒哭聲，走在路上聽到寶寶哭， 也不是什麼稀奇的事，那天不知道怎麼了，這宏亮但尖細的頻率， 讓我充滿好奇地貼了過去。一看，果然是個嬰兒，但不是人類，而是一隻嬰兒貓。 大概出生還不到兩週，眼睛都還沒有睜開。 這下可麻煩了，隔天一早我就要出發登玉山去，我呵了呵氣，瞬間凝結成霧。 如果放著牠不管，這仔貓鐵定見不到明天的太陽。只好捧著牠， 到附近一間有養貓的餐廳，對老闆娘承諾：三天後，等我從台灣第一高峰下來， 一定會來接牠。就這樣，我養了生平第一隻貓，小胖。 和許多父母一樣，隨著小胖一天天地長大，進入「青少年期」，我開始有了一些困擾。 其中最考驗我的就是：小胖愛咬人。牠的咬，是屬於狩獵的等級， 會見血的那一種，任何人只要來到我家，幾乎無一倖免。 每當有朋友被咬，看我沒立即出手「管教」一番，往往會落下一句： 「這就是你們『人本教育』養出來的貓喔？」、「牠會這樣，就是被你寵壞了！」 稍微客氣一點的，當面沒說什麼，但透過眼神，其實說了更多。 每感受一次這樣的奚落和嘲諷，我的心就會揪一下，有些動搖， 但又不能表現出來。隨著每一次動搖，那句「我可能不夠人本」就會跑出來一遍。 除了打，真的沒有別的辦法了嗎？ 從小被體罰長大的我，那個時候，已經有機會在一些場合， 對爸媽或老師們宣講體罰的後遺症，和不打小孩的好。 我在心裡自詡為反體罰的鬥士，怎麼可以在外頭勸人不要打小孩， 回到家自己卻偷偷打貓呢！對於朋友的那些好意，我一概不予理會， 而且不斷告訴自己，要穩住。 就像築堤防洪，如果沒有真正解決水患，遲早會有潰堤的一天。那一天， 眼看小胖又要撲向我的朋友們，心中突然閃過一位朋友的建議： 養過貓狗的人都知道，貓狗的尊嚴之所在，是牠們的鼻頭；當牠們不聽話時， 只要輕輕彈一下鼻頭，嚇阻的效果就如同人被打耳光一樣，但又不會造成嚴重的傷害。 當這個念頭還沒有著地，小胖已經縱身躍起，當下實在沒有時間猶豫了， 我伸出手，輕輕地彈了一下牠的鼻子。 出乎我的預料，還真的有效，小胖轉身就逃走了，這是從來沒有發生過的事。 「早說嘛！」還記得，當時內心的驚喜，一下子就蓋過了我的罪惡感。從那之後， 我就常常彈牠的鼻子，而且越彈越覺得理所當然，反正，牠又講不聽， 我也是萬不得已。雖然每彈完一次牠的鼻子，牠會避著我好幾天， 但我供牠吃供牠住，再怎樣有裂縫，我想也總能修補得回來。 有一回，和喬蘭（人本執行長）聊到這件事，喬蘭當時惡狠狠看著我的眼神， 和後來的小胖有些神似。她質問我，幹嘛動手。我說：「我也很不願意， 但沒有別的辦法了，只能這樣。」接著，喬蘭反問了我幾個問題， 讓我到今天為止都還記得當時漲紅的臉：「你有沒有想過，當有人來找你的時候， 把貓關在某個房間裡，或是把朋友關在某個房間裡，讓他們沒有起正面衝突的機會？」 、「你有沒有想過，貓咪遊戲的方式之一就是咬來咬去，但因為牠缺了斷奶的過程， 所以不知道如何控制咬人的力道？」、「有沒有可能，是牠在長牙， 需要有東西可以咬，而你沒有提供牠的這個需求？」… 我不記得， 喬蘭還提了多少個可能的解決方案，我只記得，我的回答都是，「沒想過」。 那一刻，我突然意識到，原來那些「不倚賴體罰為管教的手段」、 「以啟發取代懲罰」、「暴力會複製」… 對我而言，都只不過是口號和教條， 而沒有真正進到我的心裡，成為我的信仰。當我在面對一個幼小生命的不配合時， 我還是優先選擇壓制，而不是站在牠的立場，思考牠的處境，讓自己跳脫負向的循環。 不動手，就有機會找到好的出路 後來，我養了第二隻貓，灰色的小小一碗，我取名叫碗粿。 不知道和我後來不再動手有沒有關聯，碗粿從小到大都不會咬人，但， 過了很多年以後，牠突然開始亂尿尿。這回無一倖免的，從人換成了床、棉被和沙發。 當工作了一天回到家，癱軟地坐上沙發，卻發現褲子下方濕了一片， 一股高濃度的尿騷味爬上全身，你知道，那有多令人崩潰。 經過這段時間，我比較有能力不被自己的情緒綁架了。我知道， 打罵不僅無助於解決問題，更可能將原本的問題激化，把我們之間的感情打壞。 這一次，我把牠當成一個研究的對象，設法找出「正常尿」與「亂尿」 之間可能的變因：是牠的身體有狀況？是我不在家的時間太多？ 是朋友來訪的太頻繁？還是貓砂的味道不對？ 老實說，至今我還找不到問題的根源。但，因為有能力不倚賴體罰， 人也就有機會創造好的出路。既然牠都只尿在織品上，說不定是喜歡布料的觸感； 於是，我索性在貓砂盆旁邊放一塊抹布試試看。這一放， 碗粿果然再也沒有在其他地方亂尿了！現在，我每天只需要洗那一塊抹布就好。 換個角度想，碗粿其實幫我省了不少買貓砂的錢。 儘管在人本工作十年了，「我可能不夠人本」的念頭， 有時還是會從一些生活中的縫隙飄出來。但仔細想想，可能不夠人本， 也就意味著隨時保有更人本的可能性。對人保有信心，相信人有改變的可能， 包括自己，這麼想來，好像也還滿「人本」的。 那第一隻貓後來怎麼了呢？後來，小胖把握住一次偶然的機會， 跑掉了，再也沒有回來過。 ※ 本文作者為人本教育文教基金會教育中心副主任。 ※ 本文同步刊登於人本教育札記。 ※ 本專欄內容為作者個人言論，不代表公共電視立場。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.85.120.52
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我無比睿智，在事情發生之後；我勇敢非凡，當危機發
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生在別人身上；我味覺無雙，當別人品嘗之時
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推
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真好 管一隻貓就可以大放厥詞呢!!
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如果他是一次管35隻貓 那人本確實是未來的希望
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推
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最後那句話讓我聯想到離家出走的小孩...
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唉，他連一隻貓都沒辦法用全人本方式對待了，還要老
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師在更有限的時間精力內，用人本方式對待學生？
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一次養一隻貓都養到這樣，真是天才(我家裡也有一隻)
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如果班上家長同意這樣讓問題學生實驗找出原因
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我是沒意見啦
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推
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真是好笑的文章 養1隻貓拿來說嘴
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推ma大~ 教育現場可以這樣慢慢實驗嗎?
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噓
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教學實例 A生把B生壓在桌上 讓B生五指張開 A生用筆
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用力刺桌上的暴力傷害 請問人本小孩願意當那個B生嗎?
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而且還是發生在國小低年級~ A生只是無聊...
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其實他的重點在「不動手，就有機會找到好的出路」
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推
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你有沒有考慮過
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小朋友（貓）干擾到同學時把他關到別的房間？
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因為體罰並不能根本解決問題，還可能製造問題。
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以為到了貓版
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把有問題的人隔離開也是一條出路。
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主要是人本的社會負評太多，理論常常不切實際
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現實是，不動手，就常會有其他人受到傷害。
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隔離？ 貓會乖乖的給你隔離？ 學生也會？ 不切實際
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推
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「以啟發取代懲罰」...人本都脫離現實社會了吧...
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推
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如果我只要面對一個學生，我願意試試『人本』
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推
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那一個教室可能需要30幾個套房隔離哦
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隔離上課之後 學生可以說 他被剝奪受教權
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也可以說 他的本能就是咬人 沒咬人他不舒服
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推
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把學生隔離在某個特定的教室？！軍中的禁閉室？！
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推
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「人本執行長」的建議喔！
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被洗腦得好嚴重！
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噓
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灶神
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推
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上次有情障的學生一被隔離不是就上新聞了?
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推
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小胖會咬人咬出血，有可能是因為人亂動，通常家裏養
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的貓，不會把人咬到流血，他只是在跟人玩，而第二隻
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亂尿尿，有可能是他的貓砂盆太小（有一種付蓋子的）
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貓愈長愈大，進貓砂盆太擠，所以才會找別的地方尿，
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但是便便還是在貓砂裡。將貓砂盆的蓋子拿起來，他就
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不會亂尿了。因為我家的貓也是這樣。都沒去了解貓，
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還扯到人本身上，真是比扯鈴還扯。
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推
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推樓上，真是比扯鈴還扯。
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貓還有許多可能性，但是跟人本的關聯性實在很難找到
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喵~
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推
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樹大必有枯枝來著的。
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推
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体都能把貓當人看了 就是不會把_____當人看
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推
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我還以為是宗教團體的文章。
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人苯整棵樹都是枯的吧
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推
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用動物跟人相提並論實在荒謬可笑
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所以學生是小動物？
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人和動物有一樣嗎...爛比喻...
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該部落格的文章篇篇精采喔不妨可以前往淺嚐
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推
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養貓應該要從"貓本"出發吧，為什麼硬把貓套個"人本"?
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喵～喵～
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推
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好可怕的文章 有點病入腦髓了 病的太重了
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莫非這就是傳說中的基本教義派？
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好險貓跟人不一樣才為此文章開脫阿 突顯人本無能
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噓
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滿無聊的。不懂動物的習性還可以亂蓋。很人本呀
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推
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台灣的法律沒有身體刑,為何老師可以用身體刑罰學生?
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贊成體罰的老師有沒有想過學生有法律保障的人權和尊
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嚴?
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