[國中] 代課六個班見聞錄
在某校國七代課，(國七國文)
本來是某兩班代兩週，期間另一名老師出意外，又接手兩班
加上偶爾幫忙代個一堂兩堂，最近總共看了六個班級。
以下是一些見聞和心得，對新手教師可能也會有幫助吧！
PART ONE--<偷學祕招> 在代課的過程中，我學到一些老師們的祕招：
1.在老師未進教室前，小老師在講台上帶全班同學唸課文。
[心得] 讓同學專心的效果不錯，如果下課有事耽誤，也不用擔心全班大亂
[疑問] 是否也跟小老師的領導能力有關？要是有人不唸，該怎麼做？
(我只代一節課，這班全班都很聽話，但我猜這可能不是什麼班都可行@@)
2.主動回答問題，加分
[心得] 全班舉手超踴躍，嚇我一大跳....我自己的班很少人自願~
[疑問] 加分能吸引到的，好像只是特定一群人 (總是差不多的人舉手)
還有分數要加到哪裡啊？ (平時總分嗎)
學生會在乎加分多久？ (應該只有國七新生才吃這一套？)
3.講台上貼班級座位表，而且角度要以老師從講台看的方向做
[心得] 有做的班，上起課來方便很多！真的一定要做！
4.籤筒
[心得] 能隨機點人，很方便。學生也很愛抽籤。
5.講台上放小小的置物小抽屜，分別放些文具、粉筆、便條紙
[心得] 對任課老師來說很方便。以後我的導師班也要這樣做~
6.講台下置物箱放一些ok绷、藥品
[心得] 以備不時之需。可以學起來。
PART TWO--〈代課異言堂〉我看到的怪現象
1.背課文、注釋，第一次先背给"排長"聽；大家都過了才默寫。
[心得] 不知道為何要這樣？直接默不好嗎？
此舉我感受不到什麼效果，但是該班學生很愛 @@
在背的時候全班秩序大亂。
2.老師偏袒本班？(我感覺起來是這樣而已，不確定事實如何)
某師請假之前告訴我，A班(他本班)很乖，學生較聰明；B班被動，考注釋要分多次
但是我上課感覺起來，兩班程度並無明顯分別@@?
A班學生也沒特別乖巧，B班也無特別被動，讓我覺得很疑惑
是否因為導師身分，影響他的判斷呢？
弔詭的是，我發現很多舉措A、B兩班都不一樣，比方說，
A班的人說，老師常帶他們玩遊戲、說故事。閱讀課去圖書室(兩次了)
B班說，老師很機車，換人來代課真好!(從來沒有去過圖書室)
所以呢....？
是否有些時候，是我們自己的舉動，影響了學生的回饋？
PART THREE 〈雜感〉--自己的心得
帶了四個班，(短期的不算)，超合的一班、持平兩班、糟糕一班
合得來的那班，
才兩週，就親的比之前實習的班還融洽
每次上課都超開心，玩得很順，全班的情緒和眼神跟著你轉
活動和遊戲好像都超好玩！
害我以為自己變成多幽默的老師了：D
有一次連上三節課，情緒比較DOWN，下課馬上有小天使來問我是不是不開心？
還有他們考試分數很難看，我說一句"這次讓老師很失望"
下次考分數平均狂飆20分 真是超有成就感~
我覺得他們班好乖、好可愛。
但是原班國文老師並不覺得他們特別怎樣。
狀況最糟的那班，
奇怪的雜音一堆、安排的活動不領情、念課文沒聲音，
讓我覺得自己真是個糟糕差勁的老師~
沒人喜歡、沒人尊重。
但是下課還是會有人來告訴我，不要在意、那些人固定就是會鬧，
還「安慰」我，老師上課不會太無聊~~所以我們才聊天 (沒有睡著)
(但是我更希望你們專心聽啊!!)
在這麼多班打滾，我發現，
幾個特別突出的學生，就足以掌控上課氣氛，
只要有幾個人配合，漸漸氣氛會變融洽；
只要有幾個人起鬨，莫名地全班開始浮躁。
你喜歡的班，別的老師不一定喜歡；
(反之亦然)。
你覺得很順手的班，還是有學生在狀況外；
你覺得很難控制的班，依然有學生專心聽你說話。
所以呢？
我想老師們真的不要太在意一時的班級氣氛，
不要讓幾個學生影響上課心情。
總是有人在打混，也總是有人在聽的。
就做自己該做的吧！
盡力而為就是了。
以上是新手的心得，歡迎指教與補充 ^^"
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