[分享] 其實我也很想抱著你們一起哭
先說明,我打死都不會哭的,所以不用給我拍拍,我只是需要吐一下苦水
而已...。
今天學生傳簡訊給我說他這幾天常想不開,他不了解為什麼好像所有的錯
都可以歸咎到他身上。
學生家庭雙親離異,父母親都再婚了,而他與弟弟跟著父親生活。後母本
身有躁鬱傾向,已就醫,但本身篤信民間宗教,時常把師父的話當成聖旨
。而很不湊巧的,師父剛好說這個女兒跟他命盤不合。(︶︿︶)=凸
一年級的時候,我就瞭解他的家庭背景,然而在數次電訪旁敲側擊後,家
長沒有尋求校方協助的意願,因此我也只能單方面就學生進行輔導。終於
來到了二年級,在父母兩次施暴後,學生自己打了113,也搬離了那個
家,寄住姑母那邊。
其實故事到這邊應該算暫告一段落,但是他的後母由於自己情緒不穩,時
常打電話騷擾,父親也語帶威脅的警告學生要小心,不然要請警察將他帶
回去。所以學生在畏懼之下傳簡訊跟我說他的憂慮。
=============其實我也不知道為什麼===========
今天在跟學生晤談的過程中,印象最深刻的是他問我,為什麼他會遇到這
種事?為什麼親生父母沒辦法好好相處要離婚?如果當初不願意共同扶養
他,為什麼要生下他?
我心中的OS是,這個問題我問了自己不下千遍,為什麼我的學生們不能
有個健全的家庭?為什麼他們必須立基在一個不公平的出發點?為什麼他
們就是生在一個高風險的環境裡?
想了很久後,我還是不知道為什麼,而有的時候,我都覺得自己越來越娘
了,因為那股想跟他們一起抱頭痛哭的衝動感越來越強烈。
=============我專業,所以我堅強============
然而,我知道我是個老師,我必須同理他的想法,但不能跟他一樣陷入困
境。他不缺人陪他一起哭泣,他缺少的是一個人給他安全感,告訴他可以
怎麼想、怎麼做。
今天的結果算是圓滿,跟他說明一些法律層面的事務,以及引導他用保護
自己的方式去應對環境,還拿出以前學姐的例子來鼓勵他。沒想到在學校
裡悲劇看多了,還有這種功用。拿了一個比他慘的例子出來,他就比較釋
懷了。真是無奈...╮(﹀_﹀")╭
只是他釋懷了,我可就沈重了,因為這些可憐的孩子會一直都在我的記憶
裡,而我也只能扛下所有的無奈繼續教下去。
=============不要問為什麼,該問怎麼做=========
其實每天面對這些光怪陸離的學生家庭,我應該要麻痺了,只是遇到某些
令人心疼的案例,還是會被牽動情緒。處理完就要放下情緒,我也很努力
的在貫徹,因為如果當老師的人先投降,就沒有人可以幫助他們了。
所以,這些年我已經不再問自己為什麼了,只問自己可以做些什麼來讓他
們學習正向思考,擺脫從小在原生家庭中養成的自貶、衝動、偏激的想法
。然而有時候還是必須伴隨著心痛在做,尤其是硬著心腸要求學生達成我
設定的目標時,我還是會懷疑自己做的事情是否正確?
看來我在教育修為上還需要再精進,目標是每天還是要開心的上班,然後
陪著這群讓人頭大的小鬼們一起長大!雖然不是黑特版,但還是要補個X
!我要加油!
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