[分享] 每個人心中，都有一把「誠實椅」...

看板Teacher作者shinnybird (笨鳥一隻要就捕走)時間16年前 (2008/07/20 17:39)推噓46(46推 0噓 28→)

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========= (*￣◇￣)╯前言有點長之開場白暖身分隔線 ============= 去年一整年，是我第一次當級任導師。(國小) 當了兩年的科任之後，終於有機會帶班，心中真是又緊張又興奮。帶班的過程，真的是非常非常忙碌辛苦！ (可是我覺得唯有帶班，才有真正為"人師"的感覺呢！╰(￣︶￣)╯) 案牘勞形的疲憊，換來的卻是心靈上大大的滿足與成就！在這一年遇到了很多的挑戰！╰(‵□′)╯ 經驗不足的我，除了請教資深同事的意見外～最最重要的，還是靠自己不斷的內省與自我對話，去思考正確的方向！以下是我在學期中遇到一件覺得很棘手的事件。或許其他老師可能覺得司空見慣、習以為常～:) 但不想苟且，且想把小糾紛當正事解決的我，卻在其中耗費許多心力。趁著暑假有空把它整理出來，跟大家分享一下囉～^^ 　　╭────────────────────────╮ 　　│故事很長，所以還有附音樂的網誌圖文版可供選擇喔！│ 　　╰───╮────────────────────╯ 　　　川‧◇‧川╯ Ｈeｒe: http://www.wretch.cc/blog/sunnybird/26155667 ======== 故事即將開始，請自備好飲料爆米花，以及最舒適的收看姿勢 XD ======= 「君子之過也，如日月之食焉。　過也，人皆見之；更也，人皆仰之。」　　─這是我在《鳥夫子論語學堂》(http://kuso.cc/3DLi)裡，曾教過孩子的一句話。 ------------------------------------- 人非聖賢，孰能無過？犯錯，是每個人成長中必經的過程；而如何勇敢地去面對我們的錯誤，進而改正它，更是一項重要的智慧與課題！故事，從一天中午在生態池中水面上發現的記事本說起… -------------------------------------------------- 那天午休，小真她哭喪著臉來找我拿著一本溼答答的本子說：「老師，有人在生態池撿到我的記事本。」原本放在抽屜裡的記事本中午時竟然不翼而飛，被發現的時候，已經浮在生態池水面上了。我當下很震驚，覺得這是一件很嚴重的事情了。「怎麼會有人這麼不尊重別人，還用這麼惡質的手段呢？」「我們班的孩子怎麼會做出這種事情呢？」種種複雜的情緒，不斷地縈繞在我心裡..... 第一次遇到這種事情，覺得處理難度不亞於班上發生偷竊事件。讓我煩惱的是─ 　　　　　　　　「該怎麼查出誰是那位肇事者呢？」下午，我很嚴肅又慎重地，把這件事情拿出來跟全班討論。孩子們也都很驚訝，議論紛紛.... 很想知道丟記事本到池中的人到底是誰！？起初，我用很嚴厲的語氣，譴責這行為的不是。也讓孩子知道，老師很重視這件事情，一定會查個水落石出。我說：「希望那個小朋友，可以自己來跟老師坦承這件事。」孩子們說：「那如果他不承認呢？」為了表達我一定要找出肇事者的決心我就說：「老師會去調監視器出來看的，生態池那邊也有架設監視器呢！」 (表態：這樣的宣告讓肇事者知道老師手上握有證據，讓他知道逃不掉了...) 想讓孩子明白：「人在做，天在看；老天沒看，還有監視器會看」XDDDDDD 以及「若要人不知，除非己莫為」的道理。結果，到了放學，仍沒有孩子來跟我承認… :( 我又難過又沮喪，認為這件事並不能不了了之，如果不好好處理的話，只怕以後會姑息養奸。沒有經驗的我，像無頭蒼蠅般亂試一些解決之道：下班後跑去總務處調監視器，看了一個小時，卻沒有任何頭緒與結果... 回家後，再打電話問那天午休有下去生態池活動孩子是否有看到... 私下也不斷詢問其他同事，若是遇到這樣的情況該如何處理… 那天晚上，我輾轉難眠... 腦中掛念的還是這件棘手的事情，該如何解決... -------------------------------------------------- 第二天早上上課時，孩子們依舊很關切這件事的進展，紛紛問說：「『兇手』找到沒？」聽到這，我連忙糾正孩子們的用詞。我問大家：「今天這個小朋友他有殺人嗎？」台下都安靜了… 『殺人』聽起來是多麼嚴重的事情哪！於是，我接著說：「所以我們不能用這麼強烈的字眼譴責對方哦！」一方面，我也對孩子們說我有去調過監視器了但是老師絕對不會跟大家透露是誰的！ (雖然當時還沒找到，但這樣的保證，　或許可以讓肇事的孩子不畏他人眼光地出來自首。) 老師只希望那個同學可以私下來跟老師坦承，老師會一直等他… 　(表明態度：繼續給那個孩子時間與機會) 膠著的案情，讓我一直很想有所突破。於是我又上網搜尋著跟「誠實」有關的故事，找到了一篇《誠實椅》。 (故事全文：http://big5.zhengjian.org/articles/2004/7/8/28061.html) 故事大意是說：有一個木匠，打造出了一把神奇的椅子，只要有人一坐上去就會自動把自己過去藏在心裡所犯過的錯大聲地說出來。但是因為人們都害怕面對自己的錯誤，所以根本沒有人敢坐… 但大家在經過那把誠實椅時，都會在自己心裡反省著自己曾犯下的過錯。那時，心急如焚的我，幾乎是放下了課程的進度不斷地跟班上討論這件事。因為我覺得這是一道非常重要的人格焠鍊關卡！或許大多數的孩子跟這事件無關，但這卻剛好是個千載難逢的機會教育，讓我得以幫他們塑造出一個正確的品格精神與價值觀。下午，我和孩子分享了這個故事，並做了很多的討論。　在這過程中，我發現：故事對於孩子的影響力真的很大呢！孩子們聽完故事後，都有很熱烈的反應與很棒的心得，我想，那個孩子，聽到大家這樣的討論過程心裡應該也有某個角落在動搖了吧！ (同儕的效應：表現出勇於面對自己過錯，與接納犯錯者的積極態度...) 那時，我也不斷地、重新省視自己處理這件事情的態度。 (注意：不斷的『內省』與『自我對話』是非常重要的！) 第一天的我，因為太震驚與心急了... 我的語氣不免有些兇，也表現出自己的不能接受... 而同儕間不免有對肇事者的指責與好奇，但這樣的氛圍與壓力，可能讓想犯錯的孩子更加卻步。於是後來，我試著逐漸放軟語氣用「溫柔而堅定」的態度，不斷重申： (一)不可以用「兇手」這字眼譴責肇事者。 (二)絕不會跟全班透露是哪位。 (三)認錯是勇敢面對自己的表現，老師會原諒你的，相信其他同學也是。 (後來我發現，先表明自己願意寬恕的立場，　或許也是讓孩子鼓起勇氣坦承錯誤的原因呢！^^)　說完這些之後，我也無計可施了。至少在孩子心中上了重要的一課。把故事貼在牆上，讓孩子們能仔細地回味、思考… 接下來，就等時間的安排吧！:) -------------------------------------------------- 隔天放學時，我照例檢查大家的座位是否清掃乾淨。在忙亂之後回到座位，發現桌上竟多出一張紙條…。 http://kuso.cc/3DLn 那時的我，瞬間就明白是怎麼回事了！還來不及打開，就已經感動到熱了眼眶… 連日來所累積的心理壓力，也瞬間解放！　有一種開心到要飛到天花板撞上去的感覺啊～～╰(￣▽￣)╯ http://kuso.cc/3DLo 終於....　知道是哪個孩子了！偷瞄了一下教室，那孩子，還在。一邊打掃著自己的座位，一邊也正在偷偷地觀察著我的反應呢！叫了他過來，看著他不安，卻又鬆了一口氣的樣子，我也不忍心苛責了.... 因為心中的喜悅與欣慰，已經遠遠地大過了那些負面的情緒.... 其實他是個善良的孩子，可能是因為一時情緒衝動而犯錯吧！只要他願意敞開心胸面對過錯，只要他有勇氣坦承..... 　　　「君子之過也，更也，人皆仰之。」摟著他.... 　(跟孩子說話，我都會抱著或摟著，要不就讓他坐在我腳上　　　　　　　小小的肢體動作，卻能大大拉近師生間距離哦！^^) 其實，這時候，也毋須多說了.... 責備、教誨....　都是多餘的。因為我相信，會這樣認錯的孩子他心中應早已充滿歉疚與懊悔.... 　而我，早在知道真相前　　就已經選擇「寬恕」了..... :) ---------------------------------------------- 我小聲問他：「要不要自己去跟那個小女生道歉？」　(這一次，我不想當法官，讓孩子一左一右握手言和了.... 　我想讓孩子培養負責的態度，是發自內心且學習自我承擔的態度。　讓孩子自己去處理衝突，以及面對，也是很重要的課題啊！) 孩子說：「我已經有寫紙條給她了....」太棒了！！！沒想到孩子已經先一步主動跟小女生承認與道歉了！可能是同時寫要給我的自白信，以及給小女生的道歉信吧！心中有著滿滿的溫暖與激動，似乎快要漲出來了！我跟他說：「你做得很好！老師真的很高興你願意誠實地面對自己。」當然，之前丟記事本到池裡，這種不理智的行為還是不可取。我也趁機讓他知道衝動情緒下，應該要怎樣正確地排解抒發。看著這孩子臉上恢復了坦然釋懷的笑容，離去的背影是那樣的輕快～我，很開心這件事情，終於水落石出，圓滿落幕了.... 當然，我事後也會讓班上的孩子知道，這件事情已經解決了！但，重點絕對不會在於─"是誰犯的？" 而是，那個犯錯的小朋友勇於面對錯誤，以及願意道歉、負責的態度！ ---------------------------------------------- 隔天，我私下叫來小真，問她心情如何？小真其實早就不生氣了，滿臉笑意地拿來了那張道歉的紙條跟我分享。 http://kuso.cc/3DLs 看到孩子畫著哭臉，寫著「我坐上了誠實椅」… 我眼淚也快不能自己了…　 (趕快偷偷擦掉！) 再一次體會到，故事的影響力，竟是如此深遠！還有，如何去營造教室的氛圍真的很重要！ (教師的角色在這裡扮演了一個重要的關鍵喔！　因為無心又直接的旁觀者們或許只懂得一味指責　教師的處理方法，與包容的態度，也會深深地影響孩子們對事件的角度，不可不慎！) 仔細地閱讀這張小紙條，小男生連怎麼彌補小真都想到了！他說這週末要去家裡附近的書局找一本一樣的簿子，買還給小真。只是擔心著不知道能不能買到一模一樣的。雖然我知道，就算買到了也替代不了那本媽媽買給她的，好珍惜好心愛的記事本。但這小女孩竟也笑笑地說：「沒關係啦～買不到也沒有關係了啦！」小男生靦腆地摸摸頭，兩人笑在一塊兒.... 聽著這兩個孩子之間天真的一言一語，我知道：這兩個孩子都釋懷了。平日多話的我，也捨不得插上話了。只是滿心喜悅地看著他們，享受著這美好的一刻.... --------------------------------------------------------------- 這張紙條，我會永遠珍藏的！謝謝老天給的機緣，以及自己的努力，讓這件事情畫下完美的句點。孩子的真心認錯與反省，是最珍貴的禮物！《誠實椅》的故事，我想會永遠留在孩子心中！謝謝老天～　　　 (不知道要感謝誰，就只好謝天囉！XD) 孩子們和我，都上了非常寶貴的一課… 　★從這件事我更學到：　　　　永遠要給孩子「機會」，以及彼此「信任」的感覺。　：） ========= 故事落落長～謝謝各位看倌兒們耐心收看～州‧◇‧州 ========= 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　╭──╯───╮ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│下台一鞠躬～│ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　╰──────╯ -- / >◎-%%《啾啾啾嘰啾嘰喳喳~~ \ (鳥語：今天又是快樂的一天喔！) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.67.162.163

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tintinlinlin

07/20 17:43, , 1^F

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