Re: [國小] 現在的學生真的很早熟
※ 引述《cathy0415 (找尋屬於我的天空)》之銘言：
: 因此請問版上老師是否在班上有遇過類似情形
: 又是如何處理的呢?
遇到這種情況, 我想保守的忽略雖然算是正確的選擇, 但往後卻
只是增加了這話題的神秘性, 禁忌性和刺激性, 最終是引發那些
小孩對這個話題更加愛好.
我不算很有經驗, 處理上也不算有怎樣成功過. 只是單純從論理
上的角度討論一下這問題, 以及說說教育者也許持有怎樣的立場
比較好.
我想他們與其說是「早熟」, 不如說是接觸了一些自己不能處理
的資訊, 就像小學生接觸高等數學一樣, 變成了既想知道, 但又
難以理解. 那種神秘感對於小孩是很有魅力的.
我想, 重點應該是, 搞清楚他們的資訊來源. 以及他們問的目的
, 前者有兩方面, 一方面你知道才能夠對證下藥, 另一方面也可
以實地的搜集一些資訊來源的情報. 跟其他同工分享.
第二點就是看他們問來是真的為了求知, 還是為了玩, 例如用你
教的做愛的英文來到處亂說, 再說「教師教我的」那樣, 那你就
被標籤為非常教師之流的東西了.
而目標方面, 我的目標是那樣的, 就是讓學生認為, 那是一種「
是一些不成熟的大人會常常掛著嘴邊」的話題, 而不把那當成禁
忌, 因為這只會引起叛逆期的青少年對此充滿興趣. 但也不要太
過開放地談, 否則他們真的說甚麼信甚麼. 特別是現代過份喧染
的青春期戀愛和性, 使他們會變得認為, 十幾歲就戀愛生子是很
正常的事.
所以, 第一步, 應該是告訴他們, 你會告訴他的. 不過你在告訴
之前, 可否先答你一個問題? 溫柔地問的話, 大概不會有真心求
教的小孩子拒絕的. 然後就問他, 你是從哪裡看到或者知道有這
件事的?
耐心聽他們說完. 然後你就可以開始解釋, 解釋之後, 立即說一
件很重要的事, 就是問他們, 你知道為何會有性嗎? 以引導的方
式, 將性聯結到一件他們經常會分開的事情: 家庭.
然後告訴他們, 所謂性其實是生物用來延續後代的機制, 生物互
相吸引, 找尋好的對象, 是為了生下健康, 聰明的下一代. 將知
識, 教養, 感情, 美德流傳下去, 讓他們做得比自己更好. 那是
為了有下一代才有的.
而成熟的大人, 就會理解性是一種責任, 他們就是因為理解, 所
以才會在自己的智慧, 體力, 禮貌, 美德等各方面都達到了一定
的水準, 才會去生孩子.
告訴他們, 有些人不斷的說這些性的事情, 卻不懂把關於責任和
家庭也說出來, 這些人就是不夠成熟, 當你覺得這件事沒甚麼好
談的時候, 而只是人生的一個尋常部份時, 那你就是成熟的大人
了.
死亡和性都是人生的一部份, 我們會談死亡, 但心理健康的話,
意識到就好, 不會喜歡常常談及死亡, 把這一直掛在腦海當中,
性也如此.
告訴他, 我是因為你會理解, 才跟你這樣說, 如果覺得很深, 試
試細想每一句話. 再有不懂, 就來問教師. 如果有人不斷的說這
些, 那麼, 你就看到一個在裝作成熟的人了, 但請也不要嘲笑他
們, 隨便他們繼續, 他們總有一天會成熟起來的.
就這樣說.
你要意識到他們總有一天會無限制的接觸這些資訊, 所以, 在有
機會的時候, 盡早的在他們的心裡插下一根道德和責任的樁. 將
性不當成一個獨立話題, 而是家庭和倫理的一部份, 這樣將來他
們接觸到這些資訊時, 就比較不會迷惑起來.
不要讓性變得神秘. 相對的, 讓他們建立起哲理的, 沉重的, 建
基於責任和道義的性觀念. 性是人生的責任, 而製造一個新生命
, 也等於讓他要面對死亡. 性是生死之事.
(當然作為成年人的我們知道這並不全然是事實, 但你已說得夠
深入了, 不必再把事情複雜化, 如果有學生問你避孕的事情,
直截了當地答, 大部份避孕的方式都還是有機會懷孕的, 所以
還是必須有懷孕的心理準備)
千萬不要將這掩蓋不聞, 主動的成為第一個解惑者才是好事, 否
則你放手了那個機會, 他問了一些拿這開玩笑的人, 那結果影響
是會很大的.
阻止不良觀念入侵的方法, 是在之前就建構更堅毅的榮譽和道德
觀念, 否則那個部份的觀念一直懸空, 始終還是會被入侵的.
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網絡, 對於很多人而言, 可能僅是娛樂, 至少香港人普遍有這想法.
但是, 我卻認為, 只要人類文明在未來不衰落和滅亡, 那麼, 我們的
文明將不會脫離網絡. 我們將會是這百年, 甚至千年歷史裡的先民.
BBS, 作為一種古老而深厚的網絡文化, 會在歷史上有著怎樣的位置?
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※ 編輯: chenglap 來自: 144.214.37.137 (05/18 18:03)
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