[分享] 修德國小體罰事件的反思
雖然很想全篇ｐｏ賺賺Ｐ幣，
不過感覺這樣太無恥了，
所以只節錄修德國小這段！
============================電子報文======================================
落實零體罰 不能只喊口號 【中時電子報 】
來源：http://tw.news.yahoo.com/060506/19/33ug1.html
http://tw.news.yahoo.com/060505/195/33sm5.html
http://tw.news.yahoo.com/060505/43/33rtp.html
張瀛之／特稿
以修德國小教師體罰案來說，台北市教育局宣稱一旦體罰就是記「大過」，
可是校方卻依照教育部(新聞)的懲戒辦法中「記過處理」規定只記了一個小過；
重重提起，輕輕放下，零體罰就連表面的決心都辦不到，實際效果自然也大打折扣。
零體罰政策實施一年多以來，老師對於「體罰與管教的分際」還沒有共識，
校園內甚至開始出現新的霸凌問題。
「零體罰」失效，打人的老師必須負上大部分責任，
但不代表學校、家長都可以免責。
以修德國小為例，老師打了孩子三年，
學校到這星期日才知道；眼見三年來老師責打孩子，
家長直到這回才出面陳情，
顯見多數人的潛意識中都還藏著「愛之深，責之切」的觀念，
如何能做到零體罰呢？
===================================小道消息文=================================
本校有老師知道這位教師的狀況，
因此傳來不同的聲音，
是真？是假？
由看官們自行評斷！
這位老師接這個班級，
然後某位太太因為憂心小孩的狀況，
所以請老師到家課輔，
起初也只收收車馬費，
來貼補一下費用。
後來不知是家長或是老師的關係，
開始有收課輔費用。
等到二升三年級的時候，
這個某位太太有感於老師的認真，
找一群家長到校指定要這位老師繼續帶他們班。
現在出事了，
所以才會有哭訴被打三年的情況！
===================================分享文====================================
最早知道這位老師，
是學校的資深老師告訴我們的。
他說姪子的老師，（當然是事件當事人的啦～）
運用聯絡簿的備忘錄，
要求小孩寫每日心得。
在該位老師的調教之下，
他姪子的作文能力居然大增，
所以問問我們要不要效法。
廢話，(╯￣皿￣)╯ ︶ ╨──╨
我可是新時代的老師，
為了我的學生balabala...........┌(‵▽′)╭
抱歉～抱歉～拉回來！
在我試驗將近一年的時間，
認為要提升學生的作文能力，
還需要其他的配套才有辦法。
倒是在加強語句通順的效果還不錯！
加上可趁機跟小孩子講講話，
拉近師生之間的感情！
只是這樣的方法還蠻累的， <("▔□▔)>
不但批改聯絡簿的時間會增加許多，
有時遇到學生沒有寫，
或是當做例行功課，
每天都寫相似的，
會覺得蠻失望的！ ╮(﹀_﹀")╭
但是若有學生可以相呼應，
就會覺得蠻值得的！v( ￣︶￣ )y
哈哈～角度沒調好～再拉～
因為這樣，
加上陸陸續續聽到一些轉述，
該員老師給我的感覺還不錯，
所以當發生這樣的事，
我還不敢相信的再問資深老師：他不是很認真嗎？
而得到的答案當然是肯定，
但備註認真過頭了！
經由學校老師的共同討論，
獲得以下結論：
首先，
體罰，真的是不可行！
即便是號稱是所謂的名師，
本校的名師也吃過虧，
所幸不是體罰學生、加上鄉下地方，
因此安然過關！
該位老師就是忘記這點，
所以明知不可行而行之，
因此葬送未來的教學熱誠！
其次，
一旦出事，誰也幫不了你。
鬼....
才相信校方在三年後才知道這位老師有體罰，
這擺明就是要撇清責任！
體罰的罪，
在台灣對老師來說等同於唯一死刑，
所以寧可明哲保身！
常說笑話是：
一個傷痕是五十萬起跳，
家長們就像姜太公一樣等著老師！
再者，
各縣市教育局明文規定，
教師不得兼職。
所以真的想照顧孩子，
最好是付出完全的愛(免費)來進行課輔，
不然請求外援申請經費進行課後安親，
死都不要跟家長有金錢上的糾葛，
人家都說親兄弟都明算帳了，
更何況大家只是師、生、家長的關係！
最後，
社會環境已經不一樣了，
尊師重道的觀念式微，
相信有很多老師依舊本著良心教學，
但不要認真過頭！
最好的輔導當然是親師共同合作，
若是家庭方面無法配合，
孩子雖然很無辜，
老師們也要懂得量力而為才可以。
要知道，
還有千千萬萬的學子等著您的感召阿，
不要因為一棵小樹而放棄整座森林！
不過，
這樣得的想法是見仁見智啦。
記得一句玩笑話：
台灣的亂源來自媒體與民代，（噓）
所以千萬不要被它們逮到機會！
祝
各位老師桃李天下、春風化雨
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給腦殘的政治人物的一句話：
『把真意放在心中，將口閉上，我們是推動歷史的人!!』
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