Re: [問題] 請問科任的班及經營問題
※ 引述《konkonchan (水果籃好看)》之銘言：
: ※ 引述《aquacis (ps)》之銘言：
: : 我在小學
: : 想請問各位擔任科任時的班級秩序管理方式
: : 上到六年級時真是吵到不行
: : 試過用獎勵,團體成績,罰寫,罰站,到最後的凶狠罵人都沒用
: 獎勵要看你用哪種方式..
: 我看過有科任老師用給糖果,高年級哪甩你這一套 = ="
: (個人覺得科任用獎勵方式效果不大)
: 用扣分的方式,也只有幾個在意成績的會很在乎
: 如果想要立即性的管理,還是要罵,嚴肅起來絕對有效
: 你不管不罵,學生會把你當成軟柿子,
: 尤其是高年級的,很會探你底細,看你臉色
: 我覺得罵學生沒什麼好丟臉的吧,真正丟臉的是秩序亂七八糟影響到別班
我也認為學生太囂張時 就是應該好好痛罵他們一頓
如果置之不理 以後反而會更難管理上課秩序....
而且罵學生之前 可以
1.先誇獎他們說你來上課之前 聽說是很優秀的班級 怎麼來上課發現全然不一樣
什麼秩序很差 上課不認真專心 不懂得尊師重道之類的...
顯現出你對他們很失望 說要問問他們班導긠到底是怎麼回事
通常不錯的班級都會露出不好意思的表情 情形也會改善
2.告訴他們你來上課前 聽說這是個很差的班 但你不相信
對他們都很有信心認為他們會表現不錯 沒想到還真被人家說中是個很差勁的班級
告訴他們不要每次都背負著差勁班級的臭名聲 應該做給全校老師看 之類的...
去年實習時 常幫主任們代高年級科任課 這招還頗有用 對我那個學校的六年級學生啦~
在上課時可以偷偷觀察 看看班上大哥大姐級人物是哪些
跟他們打好關係 不讓他們帶頭做亂 上課秩序會比較好管理
有時候他們還會幫你管...
我的指導老師曾告訴我 高年級學生是要帶心~
你要想辦法跟他們交心~ 即使他功課不好 行為表現不佳 你還是要對他釋出善意
讓他感覺到老師是關心你的 而不是把他是為異類份子...
上課有時候要說說笑話 開開自己玩笑 讓他們認為老師很幽默
或者是說關於上課內容的小故事之類 吸引他們專心聽講...
還要讓他知道 老師之所以當老師 也是有一套的
要把你的專長秀出來 尤其是學生不懂的方面
有次去代課 學生上課不上課 把許多廣告單撕成碎片塞進礦泉水瓶裡
並沒有馬上制止他們 還反問他們為什麼這麼做 他們回答好玩而已
我告訴他們那樣可以自己造出新的紙張 於是利用幾分鐘告訴他們方法
要有興趣的同學下課再來找我討論 上課先把水瓶收起來
後來去上那一班的課 大家都乖乖的 ...
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