Re: [分享] SK2 David- 十大常見口說問題（二）

看板TOEFL_iBT作者earnest (大衛)時間8年前 (2015/08/17 16:58)推噓27(27推 0噓 0→)

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大家好，我是SK2 的David ，先前寫了一篇「口說十大問題」，但沒能寫完，這次再來分享幾點，先幫大家回顧一下上篇文章的重點（文末有完整文章連結）：一、為什麼我的分數卡在22, 23, 24? 會問這樣的問題，主要在於不了解評分項目，及各項的比重，首先須了解評分方式三大項目： 1) topic development——可以把他理解為「內容」 2) delivery ——可以把他理解為「聲音」 3) language use ——可以把他理解為「用字遣詞」其中內容的「發展性」、聲音的「語調」和「流暢」是重中之重，口說分數上不去，往往最為明顯的問題都是這幾個，我們仔細討論了何謂語調，何謂發展性，如何練習，如何進步，這篇，再來加寫一下，「表達」的「流暢度」如何進步（下頁詳）：二、時間控制有多重要在各題差不多的時間範圍內完成，是重要的，這樣想就好：因為各題限定的時間，是ETS 認為你應該可以完成各題題目要求內容的時間。能差不多時間結束當然最好，但如果不得已要選，要講到被卡掉，還是剩下很多時間？我認為答案是：卡掉，因為即使被卡掉，反映了你抓重點的能力不好，至少你有足夠的內容，只是時間控制上出了問題，反之，剩下很多時間，可能反映的是你沒什麼能說的，也就是發展能力受限。以上兩者，都是在流暢度足夠的前提之下進行討論，因為，如果從頭卡到尾，然後被卡掉了，那問題就並不在時間控制，而是表達。本篇分享：關於「表達」的「流暢度」：首先要理解的是，「流暢度」並不完全等同於「順」，後者可能越少pause 越好，但前者要求的，則是「pause 在對的地方」，何謂「pause 在對的地方？」這就是說，說一個語言的「pause 點」，要在以該語言為母語者的人習慣pause 的地方pause ，這個pause 會製造出一種節奏，也就是我們常聽到的「語感」，哪些地方是「對的地方」？簡單說，就是「為了思考內容如何發展下去」的地方，每一個連結詞，轉折詞，都是這樣的地方，每個句子的結束，也都需要停頓，例如： I like to hang out with my friends and do things. （兩句之間pause） For example... （這邊也可以停，因為要思考有什麼"things" 可以說）如此，就會是自然地停頓，我們聽起來也就會舒服，反之，「在不對的地方停頓」，就是為了思考「該用什麼字」或是「這邊文法該是什麼」時，停了下來，聽的人的思考被打斷了，自然會覺得疑惑，甚至不舒服，例如： I like to hang out with my... friends and do things. For example I play ball with them in... the park. 一直在不對的地方停下來，是許多人說英文時的一個嚴重的問題，這是因為，我們（說話者）一直在思考該用什麼字、文法正不正確，反而忽略了聽的人「思緒會不會因為我們的停頓而中斷」。如果你有這個問題，那應該怎麼辦呢？首先，我們要認識到，針對托福這樣一個有明確時間限制，相對更要求流暢的考試而言，文法上的小錯誤和用字是否完全精準，相較之下，沒有這麼重要，請你先放掉「我不能犯錯」這樣的想法，在自己犯了小文法錯誤的時候，不要執意回去修改，在不清楚該用什麼字的時候，先挑簡單的字來說，用簡單的句子表達你的想法，如此，才不會不斷的repeat your content ，或是一直出現不自然的停頓，導致流暢度的下降，和造成聽者的困擾，不要忘了，聽者的英文很可能比你好，至少對托福評分官來說如此，而native speaker對於自己的語言，因為每天都在使用，可是很會「腦補」的，當你犯了小的文法錯誤，或一兩個字沒那麼精準，但是你的流暢度足夠，他們馬上會去猜你想表達的意思，並且通常都會猜對。舉我們自己當例子，中文是我們的母語，當一個外國人對我們說：「臭豆腐吃了我」，我們會馬上理解：「他剛吃了臭豆腐」，你絕對不會非常驚愕，道：「不會吧！！」所以，如果是為了練習流暢度，請先試著忘掉正確的文法規則，忘掉完美字詞組合該是什麼，先試著勇敢地說出你的想法！更具體一些，並適用於各種程度同學的步驟如下： 0. 先選擇有文字檔，你信得過有清楚、自然流暢度聲音的音檔，音檔的單字、文法不需要太難，因為我們在托福裡面，並不需要使用「很難」的語言，如果同學信得過我的聲音的話，我的部分口說一二題音檔和文字檔，在下列連結，歡迎同學自由取用練習： https://www.dropbox.com/sh/5dk3zug02p9j5di/AAAh86Lfxn1EtHB-BKbZohbha?dl=0 1. 先選擇一篇文章，大聲朗讀，朗讀時練習上文提到的斷點，你覺得文意上該停的地方，也可以稍微停頓。這時，去注意長字的發音，觀察自己會因為什麼文法、單字而有不自然的停頓。多朗讀幾次，直到自己覺得流暢自然些， 2. 試著聽該篇文章音檔後，複誦（模仿）。建議一開始，以一個句子為單位複誦，務必去注意停頓的地方，並且注意哪些地方，你無法同等流暢，多朗讀幾次，讓自己嘴巴的肌肉習慣——這些地方很可能是你不習慣發的連音。這邊建議練習到「和音檔朗讀的同樣流暢」，再進入下一個句子或音檔。 3. 試著聽音檔後，不看文字，直接複誦。同樣建議以句子為單位。這麼做，主要是為了不靠閱讀，加深你對於聲音「哪裏會停頓」的記憶，是非常有用的練習方法。這就是"echo method" 練習的活用。 4. 不聽音檔，自己試著講講看剛才聽到什麼東西，使用同樣的字句也無妨，找出你說話時的斷點——是不是眼前沒有東西讀時，沒有聽到音檔時，老毛病又犯了？上述四點，需要花一些時間練習，但只要確實地走完步驟，練完一題，流暢度就會有很大的提升，因為你藉由不斷的練習，改變了你說話的「習慣」。再來，只要試著把這樣的「習慣」，帶入到托福你自己的回答之中，整體的表達，應該就能有很大的提升。下回預告：口說十大問題（預計分次分享）三、文法錯誤有多重要？四、常常想不到字，怎麼辦？五、example 要不要講personal 的？六、發音有多重要？發音怎麼救？「口音」有多重要，他和「發音」有什麼不同？七、口說一二題要不要做筆記？如果要，怎麼做比較好？八、口說三～六題要不要做筆記？如果要，怎麼做比較好？九、口說三～六題的聽力常常聽不懂，所以講不出東西，怎麼辦？十、總結：托福口說整體分析、提點希望對大家的口說有幫助！ ~ SK2 David ※ 引述《earnest (大衛)》之銘言： : 各位版友好，我是David ， : 繼幾位版友分享之後，也來整理分享一下「口說十大問題」。 : 說真的，從一開始作為考生，到開始教學以來，一直在看托福版， : 從古早充滿分享、解題文的托福版，到大家漸漸不分享的托福版， : 推認真文的人少了，願意寫認真文的人也少了。 : 我想鼓勵大家，尤其是那些沒過補習，卻真材實料，有東西分享的人： : 其實分享的快樂，本來就不是來自別人的認同， : 是來自自己的內心。知道自己分享了成功的方法，也可能幫助別人朝夢想進了一步， : 讓我們一起把托福版變回一個充滿分享、真實、而熱情的地方吧！ : ＊＊＊ : 分享請註明出處（SK2 David） : 原文：http://sk2toefl.blogspot.tw/2013/05/blog-post.html#more -- SK2 David. iBT 118, R29/L29/S30/W30 SK2 TOEFL Consultant Group. http://SK2toefl.blogspot.com -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.15.195.69 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1439801931.A.FA5.html ※ 編輯: earnest (101.15.195.69), 08/17/2015 16:59:13 ※ 編輯: earnest (101.15.195.69), 08/17/2015 16:59:27

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mick001

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doubleking

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lovekyoko

08/17 17:37, , 3^F

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