[分享] 聽力小分享-鍛練耐力聰明聽

看板TOEFL_iBT作者sktwotoefl (托福顧問團)時間9年前 (2015/04/12 23:30)推噓7(7推 0噓 7→)

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Hello, 我是SK2的Lia，常看到大家在版上討論托福要高分的方法，今天剛好上完先修班第一梯次的聽力課，以下就針對聽力會遇到的困境，提供建議：大家通常都覺得聽力很難，你也許可以想想看，為什麼聽力很難？其實聽力在考的是你聽英文的耐性和續航力，在學一個新的語言時，你怎麼訓練自己的耳朵，讓你聽到你想聽到、也該聽到的字？有兩個簡單的方法：第一、就是讓自己大量地暴露在該語言中。你要聆聽該語言聽到有一種魔音穿腦的感覺。每種語言的音頻不太一樣，你要能夠從「被動接收資訊」的狀態慢慢轉變到能夠「主動、也準備好接受知識」，而這部分就考驗到你的大腦是否習慣英文的音頻。當你習慣這個音頻之後，你就會覺得lecture或是conversation 聽起來都很像是在唱歌，不會有那種資訊來轟炸你的感覺，相對地，你好像跑在即將「說出的內容」之前，會慢慢有一種自己在跟 lecture裡的教授對話的感覺，其實「閱讀」和「聽力」都是一個互動、對話，並不如大家想像的只是在做「input」的動作而已。習慣了「音頻、發音、語速」，你就會慢慢理解該語言的「邏輯」和「思維」，同時，你會更清楚一篇聽力想要傳達的「意境和畫面感」，自然就比較不會恍神了，也不會忘記該段的內容。因此，要怎麼練出好耳力呢？在平常聽廣播、看電影的時候，都可以善用J2老師所教的 echo method，去回想一下整句英文的語調、發音是怎麼呈現的；同時，每次聽完一份聽力後，回去問問自己聽到了什麼「意境、畫面」？如此，英文的語感會提升，自然就更能掌握較難的題目。二、熟悉「學術英文文章或是speech」的典型架構。不知道大家對「英文的架構」是否有稍作研究？如果你清楚聽力、閱讀的架構(其實寫作和口說也是用相同的架構)；你聽聽力就比較不會有一盤散沙的感覺，好像聽到的都是單字，但是卻不知道為什麼這些單字出現在你的筆記中。聽力大家感覺是很「飄渺」的東西，沒有文字，沒有寫作模板，你自然很難想像他也是在一套架構中被講出來的；也因為他比較「飄渺」，大家通常覺得聽力要進步很難，在面對聽力上的準備也更沒自信。但架構確實是很重要的。如果你清楚所有的lecture都是被套在這個「架構」之下，你自然對這篇lecture的興趣和專注度就會高一些，因為你會開始問自己，「喔~這是屬於架構的哪裡呢？哪一個地方是比較困難的details呢？」然後你就會開始覺得聽聽力也有幾分樂趣，可以帶著自己所猜測的架構和內容去驗證整個內容發展是否是自己想的那樣，那樣，筆記一做下來，很好玩的！因此，如果你是已經在做TPO的同學，卻常常發現你的TPO 聽力總是錯固定的題型，你可以去想想題目和lecture之間的關係，每種題型分別屬於架構中的哪個部分呢？依此推敲出題目的難易度，也可同時找出你架構中最不熟的部分，輔以加強。其實，在聽聽力時，我們最注重的是「關聯性」，每件事情的how 跟 why 抓清楚，自然很多問題就水落石出、迎刃而解。在這裡，建議大家回去感受看看自己平時聆聽的習慣。從中，你可以觀察、感受到自己的問題，有些同學對「架構」掌握得不太好，但更多的同學是因為無法接受自己一個單字拼不出來，無法接受聽力中的灰色地帶，因此一遇到困難就放棄了。其實聽力要高分，最重要的是心態；心態有時需要人引導，才能慢慢抓到對的感覺前進。因此，在學習語言時，很重要的一步是找出比你更強的同學，和他一起討論。擁有成功者的「思維」很重要，這也是我在上一篇文章中提到的觀念。希望大家都能夠在互相討論之後，更清楚自己在學習上的定位，從而找到方向，突破盲點！今天是針對聽力部分所做的小分享，其實可以講的很多，以後有想到再慢慢分享給大家好了~ 如果你讀完這篇文章，還是不太理解我文中所指的「架構」、「思維」是什麼，又發現自己確實有一些我文章裡提到的常見瓶頸，歡迎你約時間和我諮詢！同時，我們的SK2 托福先修班第二梯次也將於明天(4/13週一)熱騰騰開班了，在這裡開放 5位名額免費進班試聽第一堂課〈一小時半〉，前兩堂課4/13(一)、4/16(四)剛好教閱讀聽力，課堂上教導「架構」及「思維」，能夠為同學奠定托福聽、說、讀、寫各科的基礎！祝福同學都能夠在準備托福的路上一切順利，交出一份很棒的成績單，爽爽圓夢！欲報名試聽的同學請寄信至 pretoeflconsultant@gmail.com 來信主旨請寫：「您的大名_報名先修B班4/13試聽」，並且也可於信中告知我您準備托福的狀況、考期及目前的成績喔！大家晚安, have a sweet night! :) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.185.68.237 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1428852621.A.E4E.html

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SKTWORosa

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