[ JJ ] 8/30回憶＋J2TOEFL命中情況

看板TOEFL_iBT作者TOEFLJJ (TOEFLJJ)時間9年前 (2014/08/31 00:00)推噓11(11推 0噓 1→)

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今天口説似乎跳脫這幾次的出題範圍，不過閱讀單字題照樣命中兩題喔！ exploit還出現了兩次命中的單字有： exploit = take advantage of provided= if 每次考前字彙題預測請加入J2TOEFL FB社團免費下載： http://ppt.cc/xEh8 8/30回憶：（皆來自網路or同學回憶，歡迎同學幫補）閱讀第一篇： M in S地方。感覺是Scandinavia。應該是一種古代人的發展史以及跟不同地方人的對比不同、包括使用的工具，對環境的適應能力，捕食的範圍和種類。版本二：大概是的一Scandinavia的一些發展。分為三個階段發生在三個不同的地區，第一是M開頭，第二是F, 第三是E開頭，然後這三個是按照時間順序的，而且F要比M大一些。然後是與歐洲其他的地方的一些對比，靠海岸，造船，魚當時是誤殺的，尤其島的南部特別好，因為氣候不是那麼extreme, 而且population大都聚集在一起，而別的地方的population都被森林隔開，人們只能rely on一些 predictable的食物供給，或者用satellite 去看別的地方第二篇探討花的祖先。從化石顯示的根莖，和現代一些花推斷。科學家們意見不同，舉了不同假說。有一個假說：有early和last期。Early呢，花少，但是也師一定程度上 abundant, 後期花多。第二個假說：花從早期開始，從赤道熱帶相兩極生長，後期是花在兩極繁盛。很多熱帶導都證實。但是有一個南太平洋的島，島上的花推翻這假說。於是一個北京的130百年前的site發現了，把時間又往後推，科學家還是沒有考清楚。第三篇：動物群居的好處。第一段是獨居的壞處，雖然說荒野上大型的predator不能隱藏，但是那個講的動物必須要專心吃東西，必須得低頭，所以不是這就一點一點接近，然後最後就可以吃了。第二段就是如果在起的時候，可以搞一些strategy,然後迷惑捕食者一群動物可以不規則的走。第三段可以站哨最後是講群居也會有離群者，容易被逮到。聽力 Conversation 1 學生想要和一個在hotel做part time job的學生共同完成老師佈置的項目，是一個環保項目，原則上是要個人完成的，所以她來徵求老師同意。老師說這個項目很有意義，同意了。但是可能hotel不同意，學生說她們已經拿到了一個推薦信，還有一個fund可以資助這個項目。後面聽得比較亂，待補充。　　 Conversation 2 老師找學生想問問她為甚麼art history這門課表現不好，但學生說是因為她退出了這門課。她得到了另一門課程教授的同意可以免修art history。最後老師建議她退掉這門課，同事去向art history教授道歉。　　 Lecture 1 Art History 講英國的巨石陣。主要在討論巨石的成分和起源。其中有兩種假說：1.人搬的2.冰川運動把石頭帶下來。最新的研究可以定位石頭是同一個spot。儘管不確定是怎麼搬運的。還說這種石頭有療傷功能。　　 Lecture 2 auroras 講極光研究的歷史。極光以前被認為是電或者南極的冰反射陽光導致的。後來人們用一種望遠鏡，前面有一層幕布，方便人們觀察日冕。發現是太陽黑子和solar wind的運動影響，因為兩者會emit chargeable particles，與地球大氣層的氧原子和氮原子作用。最後還提到人類通過電子設備來發現極光的intensity與其關係。太陽黑子週期還會影響通訊水平。比如加拿大的事故。　　 Lecture 3 Public Museum 盧浮宮這樣的公開美術館，分類方法來源於某藝術革命時期某人的做法，一個法國人，他推動了public museum的貢獻。一開始museum是only for private and artists，其中一個原因是因為teaching，普通人只能特定時候進去。French revolution之後某人運用storehouse存放一些文物併發展一種系統給物品分類：按年代劃分。這種系統後來通用了。最後還說到了有人反對這樣的公共藝術館，但是這樣的藝術館很好可以讓人們看到很多地方。　　 Lecture 4 神經系統舊理論神經細胞不會隨年齡上升而上升。例子一反駁。鳥成年後會唱新的歌。二：給老鼠注射一種物質後神經細胞變多。和運動後效果類似。學生提出看書也能刺激腦細胞發展，老師同意。最後是壓力水平和激素的關係口說 1. Your friend is always late. What suggestion would you give him or her. 2. Students should be assigned with seats or they can choose the seats they like. 3. 閱讀：有人寫信建議讓學生提前知道textbook list，原因一：留出時間讓同學們去買便宜的書原因二：可以提前做reading assignment聽力：男生同意這個觀點第一學校書店很貴，有便宜的書也很快賣完了。所以這個 proposal可以給學生省錢，讓他們去網上買到便宜的書第二每個學期一開始總是很忙，所以學生可以提前做準備，讀一些書 4. 閱讀：procedural memories 聽力：教授舉自己的經歷。他小時候學吉他，學了好多年，練得特別棒。但是上了大學之後就好幾年沒有練習了。有一天他突然找到吉他，發現他儘管好幾年沒碰吉他了，竟然還會彈他最喜歡的曲子。 5.一個女的在暑假選了一個網上課程學習一門亞洲語言，但是因為選的人太少了，結果被取消了。男的建議她一、還選擇這一門課，但是在學校教室上課。女的說，她暑假不想呆在學校，而且她一直在中國工作的姐姐回來了，想回家和家裡人團聚。第二個建議是在網上上課，但是選擇學習西班牙語。女的說對西班牙語不感興趣，只喜歡亞洲語言。 6.教授講了動物群居的兩個缺點第一個是很容易暴露在捕食者眼中，一個個體不容易被發現，但是一群就很容易被發現。例子是一種魚總是群居，然後鯨魚是他們的捕食者，因此很容易抓到他們。第二個是母親很容易認錯孩子。例子一個cave裡面有上千個幼年個體，然後孩子他媽捕食回來認不出來哪個是她們孩子。整合寫作 humpback whale靠星星來導航閱讀： 1. 因為他們很聰明，腦子結構很複雜，所以能觀察星星 2. 他們總是move straight，代表有external object指導他們往哪裡遊，在海上就只能是星星了。 3. 他們有種行為教spy-hopping, 總是把頭露出海面，來觀察星星。聽力： 1. 聰明和會用星星導航沒有關聯，有種鴨子也會用星星導航，但是他們不聰明，所以這種技能是天生的，和聰不聰明沒關係。 2. 除了external, 還有internal, 鯨魚有biomagnetite, 能感受地球磁場，通過地球磁場導航。 3. 很多動物也有這個行為，但不是用來看星星導航的。鯊魚也有spy- hopping, 但是他們用這個來捕食，而不是導航。而且鯨魚這個行為是在白天發生的，白天沒有星星。獨立寫作 The ability to maintain the friendship with a small number of people over a long period of time is more important for happiness than the ability to make new friends easily. -- ████ █ ██ ███▌███ ███ ███ █ █ ▃█ ▊ █ █ █ █　　 █ █ █ ▊ █ █ ██◤ ██◤ █ ◥▆◤ ██ ▊ █ █ █ █ █ ▊ ███ ███ █ ███ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.225.30.151 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1409414433.A.09B.html ※ 編輯: TOEFLJJ (36.225.30.151), 08/31/2014 00:01:17

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lovepurina

08/31 09:07, , 1^F

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tinajengtwn

08/31 09:12, , 2^F

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08/31 09:16, , 3^F

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