[心得] 四戰100 送佛
首先我想謝謝曾經陪伴我準備托福的朋友與家人、能包容我為托福請假的實驗室、鼓勵我
大大幫助我準備托福的送佛計畫。
我一共考了四次--88(23, 24, 19, 22), 98(29, 27, 18, 24), 87(28, 15, 19, 25遇到
11/9的大亂流，聽力加試並非在第三套，而我第三套已經放去寫口說模板了), 100(28,
26, 18, 28)。老實說我剛開始根本不認為我有機會上100，就覺得只要有80就謝天謝地了
，誰哪知道第一次88、第二次98，讓我信心大增。我的英文其實不算好，基本單字是由高
三時為指考英文準備所知道的，因為只有高三才開始對英文比較有感覺，所以基本上RW堪
用，但是LS非常不好。所以希望我的準備方法可以幫到各位，當然我口說這麼差，就沒有
甚麼好分享的，也歡迎大家與我分享你的平時口說練習方式。
每次考試準備一、二個禮拜。我的準備方式為把每份TPO當成模擬考題，所以一定是在早
上寫，寫完再去實驗室，然後晚上回家再檢討。考前前一週是我需要最快熟悉托福考試身
體狀態的時候，所以那時我約兩天寫一次TPO，倒數兩天會每天寫，所以那時就與實驗室
請全天的假(感謝lab!!!!)。特別注意，練習自己的考試狀態非常重要! 想第四次考試準
備的第一天，我人在R身體就已經開始扭來扭去，在L時聽一聽還在點頭想睡；很難想像到
考試現場，我可以耐得住性子將RL完成。另外，因為自己曾經遇到非經典加試(不要像我
還傻傻以為第三套是加試題... 每套都要寫! 另外也有人遇到閱讀加試)，所以在第四次
的準備我又加入了R*3+L*2或R*2+L*3的練習，那就更煎熬了。
Reading:
我準備托福比較吃香的地方就是閱讀的部分，因為它所需要的反應不如聽力與口說即時、
也不需要像寫獨立寫作的創意，只要不要頭昏、好好看文章與題目文法就好。
托福文章雖然內容廣泛，其實都是介紹，所以對於不會的單字，沒關係，後面會有解說、
或是從前後文也可以猜。所以單字對托福固然重要，但它不會是閱讀中最大的障礙，除非
是單字題、然後選項無法從前後文判斷。
我想他們更想要的是對語意上的理解不能錯誤(i.e. 邏輯)，所以其實看似簡單的文法才
是關鍵! 因為它影響了文章理解以及讀題的主詞。
在參考版友的審題方式，我覺得比較適合我的是: 剛拿到題目，先把第一段看完、並看過
每一段的第一句，因為第一段是幫助讀者進入文章主題意識、而看過各段落也能幫助了解
文章走向，此外也對大意題有幫助。
以下將分享各種題目我是怎麼寫的:
細節題(如果是對特定名詞的): 分析好主詞，找到有主詞的文句、前後看一看("為什麼"
便要看前面)
全文細節題、或是回答本段落回答何問題、結構題: 全文都要看
何者為非: 先看題目、再看文章，因為選項可幫助了解整段的意思
填空題: 注意單複數、the, this, such a, it, they等小詞，因為必定前面有內容，光
用這點刪選項便很足夠了。另外是文章內容主題不會跳來跳去。
大意題: 以各段第一行(/最後一行)來選，細節(在該段的body裡)、錯誤、沒講都不是選
項。當然如果大意中有提到專有名詞、便不可以視為是細節挑掉。送佛老師更厲害的是將
選項對應各段落，當我前面方法都沒用時就會使用。
其他的分享:
*我的時間分配是盡量全寫完時間還有剩10-15min，因為我非常需要檢查時間。因為我很
了解自己如果狀態不好的話，看文章並不會看得準、思緒判斷也不清楚，所以我的策略是
在選題的當下、盡快做出當下能做的選擇(因為共60min、42題，平均一題1.5分鐘；也就
是時間並須盡量從單字題、填空題、大意題省出)；如果會猶豫，便將題號記下來，再回
來審視。
Listening:
其實就是練習聽它的邏輯、不要跟丟。(想當初我的聽力也是慘不忍睹，我之前都沒有抓
到要點，好險在考試當個禮拜向送佛老師請教，便馬上有了改進，喔耶)
以下是聽力要注意的點
conversation: 來意、內容的分配(main idea)、主題的切換(夾在問句內)
lecture: 如何開門見山(main idea，非常重要，因為大意題的問法會轉個彎--換了一個
介紹方式。如果忘記注意了，回答大意題時要記得回筆記確認主角--看看串聯整個故事的
是哪一個--因為有時自己會被很多小故事迷惑)、問題(為什麼學生/老師要問這個)、比較
、重播題(重播題難時不簡單，因為答案藏在前面沒有重播的部分，所以整個段落的理解
很重要)
其他:
*不用聽到不會的單字或專有名詞就會慌，因為往往情境中的學生也聽不懂，所以老師會
解釋；就當作A，"喔~ A是甚麼"
*題意理解的部分就是要認清楚主詞，主詞或疑問詞會表示因/果e.g. explain = why。
*如果沒聽到文章內容也可使用常識幫助選題
*有時聽到的內容可能東一塊西一塊，但是可以用段落的順序來釐清該段主題&
supporting ideas
*我想聽力會進步的地方是: 檢討再重聽內容時，我不會記任何筆記、單純純聽。我覺得
這樣的好處是不僅是訓練聽力聽懂、也是增加自己聽力記憶容量。
*還有建議大家都要對自己有信心，練習聽力是會用成果的，只是自己要能夠感受的到。
例如說我發現我第二次聽完大部分的內容就會懂了，這時候我就不會想說"阿，題目錯了
一大堆" 而是會"恩，還好，只是我狀態(e.g. 清醒度)還沒訓練到可以一次就聽到，其實
題目不難"
*當聽完所有的點，然後覺得段落中有不少文字聽不懂，或我想去了解，才會去看文本，
要不然我就當作自己就是純聽聽力的心態
Writing:
Integral: 其實它的模板重點是要把事情講清楚，第一段要提到主題、態度。之後重要的
是論點，若要再把力道加強就是為論點與結論做個連結(感謝安祖助教的建議)。
Indep.:
其實我原本最煩惱的是這個，因為會有以下症狀: 太過理論、想不到例子、邏輯不通、時
間不夠、字數不夠。
*太過理論? 因為我是理科的學生，加上從小到大都喜歡寫論說文，所以寫文章喜歡講道
理，也才覺得這樣才叫有內容。但其實托福想要的其實是要將論點寫得很solid，而例子
往往是詮釋論點的最好方式。所以若有板友與我有相同症狀的，我覺得我們都只是需要一
個說法來說服自己寫例子(話說剛開始還真不能接受XD)。
*想不到例子? 後來分析我有這樣的問題是因為平常很不會編故事，因此當要構思例子時
就會想把個人真實經驗套入，但其實它是可以'人、事、時、地、物"隨便你將生活經驗套
入編串的。再者是例子不用很複雜，很簡單、自己可以表達順暢即可。例如說我第四次考
試的題目--居住鄉村的人比都市更快樂? 我第一點就寫自然景觀可以幫助我們紓壓、平靜
心靈，例如說每次大考一過，我都會去陽明山國家公園健行，因為我在那裡可以幹嘛幹嘛
，而我正計畫考完托福的當天下午，又要去陽明山放鬆了(但我那時在台中)。但第二點就
寫可以不用忍受污染，例如說我很受不了台北的髒空氣，所以我都要戴口罩(但我完全不
會這樣)，但是口罩讓我非常不舒服。其實想例子的方面，也可以與口說一二題一起練，
因為如果你用分類分口說題，其實同樣的分類、不同的題型可以直接套用在文章裡、各佔
一段!
*邏輯不通? 注意文章的邏輯流向，相同或相反、因為與所以的概念。再來是例子(與支持
論點)與主題句一定要相扣，不要寫一寫、寫偏了，發現主題句要改了。一定要隨時想著
呼應! (感謝安祖助教的建議，要不我是很容易寫偏的那種人，到頭來發現好像例子的論
點跟主題連不來，又要改、但時間不夠)
*時間不夠? 把握前五分鐘，一定要把故事想好再動筆，這樣才運筆流暢(之前都沒意識到
這個撇步，感謝Joyce老師及時提醒我~~)
*字數不夠? 這時候版上可見的模板(即送佛助教Jim的模板)就要出場了，細究它的運作原
理，就是將論點換句話說以增加字數、與態度補得很圓滿(e.g. 兩個正論點+反，但反例
就點到為止、簡單帶過)，因此字數很容易上去。所以我覺得模板不用背，基於這個大原
則即可。所以再回去講<例子>那個段落，我的反例就是: 有人會說都市生活比較多采多姿
，但事實是你會發現那些都市人口到老年就會搬到郊區，因為他們受不了都市污染了。那
至於最後我的時間規劃上便為(括弧為所剩時間): 5想(25)+3開頭+8第一例(15)+8第二例
(8)+5反+5結論(0)
Speaking:
純就經驗分享，其實我第二次考試時遇到周圍附近很吵干擾考試的情況，所以我原本以為
我口說只會比19還低很多，而實際上是低一分。也就是說，口說要掉分也很難(要進步也
很難)，因此我後來就放心S至少還有基本盤。
最後是想感謝送佛計畫的全體老師與助教。謝謝你們這麼願意用心在學生身上，我所感受
到的是，雖然我在這裡名義上是補托福、但實際上我根本是在學英文! 老師開的一系列免
費的口說、閱讀、聽力、寫作講座，或更甚至之後的申請書撰寫，已經無關商業營運，而
是學生能夠在英文準備這條路上能夠順利，如果有人氣餒了，可以幫他溫習。其實對我來
說，這些講座或是高分助教才是對我受用最大最大的，再次感謝!!! m(_ _)m
註:
第一次試場: 地球村公館，服務態度好、廁所整潔，可先進試場，因為試場人很多，大概50+，所以口說
、測試麥克風的聲音其實吵雜，但是只要不用遇到大聲公都ok。
2nd: 地球村館前，其實也不錯，時間到才能進試場。也是人數50+。
3rd: 地球村士林，才十個人!! 而且櫃子可上鎖，我覺得非常地棒! 時間到才能進場。
4th: 地球村逢甲，50+。除了物品放在地上以外，剩下我都覺得很好。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.136.85.133
推
12/06 16:25, , 1F
12/06 16:25, 1F
推
12/11 10:39, , 2F
12/11 10:39, 2F