[心得] 五戰101+送佛心得

看板TOEFL_iBT作者 (吱吱)時間13年前 (2011/02/08 22:13), 編輯推噓1(109)
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是的~這是第五戰!!!! 終於破百了QQ 從三年前到2011/01/22.... 分數從81到101.... 五戰分數如下: 2011/01/22:高雄LTTC R27/L23/S24(FFG)/W27(GG) 背景: 中字輩大學 GMAT:690 以下分享第五戰的準備心得(包括送佛衝刺班)~ Reading: 在參加送佛前我都會把文章從頭看到尾並且一邊寫筆記~然後才做題! 這樣作答會耗掉很多時間...但對我來說,這樣做最後一大題還蠻有用的! 上完送佛後,我會直接做題~但一樣是將對應的段落看完(一樣做筆記), 而不是像送佛P老師教的"回文定位"找答案! 我的閱讀進步一分! 所以老師教的還是有用啦XDDD 教材上主要是TPO,然後還有之前有版友分享的TPO字彙匯總file! Listening: 這一直是我衝不高的部份QQ 不過送佛美女老師真的提供了很多技巧, 至少後來練聽力做題時,大致上都能分類題型~ 然後態度題也比較容易答對了~ 究竟為什麼這次還是23分.........我只知道最後的天文學那篇真的聽不懂! Speaking: 大家一定要先準備好自己的分類答案,例如人,事,物,地方~ 很多題目仔細歸類一下都不出這些範圍~ 然後強烈推荐使用口語真經~在還沒上送佛前,我就有練過了! 上送佛幫助最多的是lecture的部份! 因為本人以前最怕就是遇到不熟的學科就慌了.... 後來美女老師提點一翻~記舉例就對了! 這次果然拿了個G.....應該是我有時間內講完例子吧XD 分數其實也不高...就不多說了! Writing: 說真的~寫作不是補個送佛就能多好幾分的! 可是我進步了5分......為什麼?! 大概是因為剛好遇到自己容易發揮的獨立題目吧~ 送佛寫作老師的整合和獨立模版~ 嗯!經過自己整理後~我覺得非常好用!至少對字數有幫助! 但我覺得送佛的高分助教幫助更大~ 她聽了我準備的方式和遇到的困難... 給予我很多的建議... 在這次考試中~我的確也因為這些建議而進步了不少! 其實....送佛衝刺也才9堂課!能幫助多少真的是因人而異! 但這三周的過程...每次功課我都按時練習並繳交... 平常也會到圖書館計時練閱讀和聽力 回家就練口說和寫作 然後和高分助教們請教很多問題~ 另一方面,也許是前一戰分數沒有太低(夠申請幾間學校) 所以心情沒有太太太太緊張 就像送佛美女老師說的~EQ才是考試要考的! 考前一天真的就輕鬆一點吧!大概做個一次完整模考這樣.... 我只求破百~所以這樣的結果足以讓我開心過好年XD 喔~補充一下! 準備托福一定不能跳過OG... 一定要睜大眼睛讀完它! 用過不少教材~最值得推荐的就是Cambridge囉! 它的介面和真題很像~ 當然...對岸有分享TPO1-19 這個也是超好用啦~ 不過有些不完整就是了! 最後謝謝托福版的眾多版友~ 也祝接下來要考試的大家都能考到理想分數^^ 新年快樂~ = -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 122.122.133.216 ※ 編輯: maydaycc 來自: 122.122.133.216 (02/08 22:16)

02/09 08:43, , 1F
能否分享一下寫作的模板或觀念,衝字數是得高分的關鍵嗎
02/09 08:43, 1F

02/09 11:05, , 2F
通常二三段我會各舉兩個點,一定要掌握一致性和連貫性!
02/09 11:05, 2F

02/09 11:06, , 3F
首段可用some people怎樣~others怎樣~in my opinion怎樣
02/09 11:06, 3F

02/09 11:07, , 4F
首段第一句我會捉出題幹的關鍵字造個句(要切題喔~)
02/09 11:07, 4F

02/09 11:08, , 5F
末段就重述自己立場,然後再paraphrase一下兩個點!
02/09 11:08, 5F

02/09 11:09, , 6F
阿~上面打錯了!二三段是各舉一個點啦XD 這樣才是一致性~
02/09 11:09, 6F

02/09 11:11, , 7F
字數如果能過350應該分數會比較好~因為我之前都300初而已
02/09 11:11, 7F

02/09 11:12, , 8F
但是內容還是第一重要啦~不要為了衝字數廢話一堆囉~
02/09 11:12, 8F

02/09 11:13, , 9F
獨立的模版網路上很多~可以整理一下寫出適合自己的喔~
02/09 11:13, 9F

02/09 11:19, , 10F
整合模版~其實就是多使用轉折連接詞!On the contrary...
02/09 11:19, 10F
文章代碼(AID): #1DKKzxeA (TOEFL_iBT)