[轉貼] 台大社研所PTT討論建議事項（～大誤～）

看板Sociology作者juichung (心中也有佐為)時間13年前 (2010/09/07 08:57)推噓-1(1推 2噓 9→)

留言12則, 4人參與討論串1/1

昨天有人來找juichung討論版上的三兩事， juichung建議他讀這篇陳志柔教授的大作，謹轉貼於此，但juichung手殘，標題大誤，不過不知如何修改標題，請各位大大見諒。轉貼文開始：高中人社班專題寫作建議事項 99.05.15 各位同學：到了五月，想必大家的專題研究已經有了一定的進展，應該進入最後的寫作階段了。在之前的研究過程中，大家都累積了很多的資料，或是閱讀了許多的文本，無論是進行社會調查，或是從哲學、文學、歷史的著作之中發展自己的想法。現在，則是要把這些經驗寫下來，變成一篇成果報告了。　　在這份專題報告之中，我們希望看到的，是一個年輕的心靈，對於生活世界有新鮮的疑惑、從而試圖找出自己的解答；或對於文學藝術歷史等文獻有自己的體會及問題、試圖回應或發問。換句話說，我們希望看到同學們「自己的問題、自己的答案」，而不僅僅是一個好學生博覽群籍後寫出的書摘或讀書報告。在這份報告之中，「你有什麼想法」比「你讀了多少材料」重要；「你如何整理材料」比「你google了多少卡車材料」重要。為了讓大家更清晰地表現自己最有價值的想法，澄清同學的疑慮，減輕各位無謂的負擔，我們基於閱讀往年你們學長姐專題報告的經驗，整理以下幾點寫作建議事項，供各位奮戰中的專題寫作同學參考。今年沒有參與專題寫作的同學，也可以由此建立基本觀念和信心：專題寫作的三要一、要有明確的提問　　首先，一個好的研究，必須能增進人們對某件事情的瞭解。換句話說，一個好的專題，應該是從一個明確的問題出發。用我們的話講，就是要有一個明確的謎題（puzzle），要有問號。你解答了一個明確的問題，通常就能讓讀者多瞭解一些事情。這個謎題通常是一個 why或者how開始的問句：「為什麼我們學校學生第四堂課時，很多同學都拿出午餐邊上課邊吃，這種情況10年前沒有，別的學校也沒有，但為何我們學生們最近幾年有此行為模式？」；「為什麼我家這個社區和隔壁的社區人口組成差不多，住戶參與社區事務的程度卻不一樣？」或是「白先勇如何在他的小說裡呈現『記憶』這個主題？」等等。提出了一個新鮮而重要的問題，一個研究就有了好的開始，而你從事研究的過程就是自問自答的過程。就過程本身，很有趣，也達到了學習的目的，最後成品可能就會有新意，很成功。二、要提出自己的答案及論證　當然，提出了一個問題以後，一個好的研究必須提出自己的論證和答案。論證和答案就是專題研究最主要的部分。你們寫出來的報告，應該用大部分的篇幅來說明你們的答案是什麼、你們是怎麼推論出這個答案的。這個答案，最好是你「自己的」，也就是說，是作者自己蒐集材料、自己研究、自己分析出來的，而不僅僅是整理別人已經發表的觀點。也因為這樣，一個好的專題報告應該要區分自己的想法和前人的意見，引述別人的意見時，應該明確地指出這是誰說過的。這樣，大家就知道其它的部分都是作者自己的想法。　有了自己的答案，當然也要有證據及論述來支持自己的看法。一個理想的專題研究，應該在提出問題後，開始尋找證據，分析自己的論點。無論是訪問的文字紀錄，還是自己分析的文學、哲學、歷史文本，都是證據的材料，也都是據此支持自己推論的素材。三、要瞭悟過程勝於成果、批評勝於褒揚　我們看小朋友打少棒，中朋友打青少棒，不會期待他們有職棒的身手，他們也不該有職棒的演出水準，有的話恐怕是揠苗助長，小時了了，大未必佳。不管遭到三振或打出安打，我們都褒揚他們，因為我們期待的是小選手們培養對棒球的熱情，我們知道比賽結果不重要，重要的是在培訓過程中小選手瞭悟「如何讓自己未來成為優秀的棒球選手」，而非小時候就繳出職業水準的成績單，因為那是不可能、不需要的。　　各位目前就是青少棒。所以，專題寫作的目的不是最後的成品，而是過程中要enjoy，要 have fun。寫作過程中，當然有壓力、會緊張，青少棒選手亦然，這是很好的學習和必要的訓練，沒有壓力就無法成事。但我們要瞭解，寫專題不是要拿獎牌拼保送，我們的目的其實是從過程中學習。專題交出後，並不表示大功告成，真正有建設性的學習，是聽懂別人的評論，從提問、回答、修正中，才能真正進步。所以，各位要培養強悍的身心靈完成專題作品，然後勇敢接受批評，由此思考如何修正並再繼續進步。專題寫作的三不需要　　同時，我們希望各位同學瞭解，在高中人社班的階段，以下操作常常無助於專題寫作，也多半無助於各位培養知識能力，你們不需要它們：一、不需要沈溺於文獻回顧　的確，閱讀他人研究成果是很重要的事。在正式的學術論文中，也往往有「文獻回顧」這個章節。但是，即使是有這樣的章節，它的重要性也從來沒有高於研究的提問、解答、或論證。但若研究過程的多數精力都集中於文獻收集和回顧，搞得精疲力竭，如此就是捨本逐末。猶如過度練球，正式比賽卻力竭體衰，得不償失。因此，在專題報告之中，同學不需要花過多的力氣交代「誰在某年講了什麼話」、或是「某人對某事的看法是如何」。我們不認為「文獻回顧」是必備的章節；如果已經開始寫了，或是覺得非寫不可，不寫感到惶惶不安，那也請記住不需要寫得太多，重點是跟你的提問必須息息相關，但還是一兩頁文獻回顧就夠了，寫多了別人也不會看。二、不要過度引用、更不可引用了卻沒註明引用　　在這份專題報告中，不論你讀了多少書、參考了多少過去的研究，這些通通都不算是你的貢獻。但你參考前人的論點，其實就是很有意義的學習思考的過程。專題研究無論把別人的觀點整理得多好，都仍需要自己的分析和觀點。更重要的是，如果一個報告引用了別人的觀點、或是使用了別人整理出來的資料，卻沒有遵守學術規範註明引用，沒有講清楚這是從哪裡看來的，這是不可取的行為，甚至會被套上「抄襲」的惡名。既然一份專題報告的重點是「作者自己的想法」，那就絕不可將「別人的想法」與「作者的想法」混淆。但我們常常沒有自己的想法，怎麼辦？那當然從閱讀、綜合他人的想法中，達成第一步，但必須註明引用來源。註明引用來源並不會因此降低自己專題的價值。當然，要有真價值，就必須逼迫自己思考問題，整理出自己的想法和結論。我們大家的專題研究作品都公開上網，海內外華文讀者眾多，當你30歲當教授時它可能還掛在網上。如果引用沒有註明，遲早會被發現。三、不需要參考學位論文　另外，或許有些同學會在研究過程中參考學位論文，也就是國家圖書館的碩士論文或博士論文。對於這些研究成品，我們不推薦同學們閱讀。學位論文畢竟是學習過程中的習作，品質難免參差不齊。在同學們能建立「什麼可參考、什麼不可參考」的知識能力和品味主見以前，不如不讀。記住，你們現在的作品，就比很多碩士論文精采，可讀性更高。最後，各位要謹記，人文社會科學的研究，從來就沒有標準答案，每個論點都有前提、有假設、有脈絡、有辯論。若你們發現我們上述的建議，跟你們老師講的不一樣，讓你心慌、莫衷一是，這是可能的，也是正常的，莫焦慮，這表示你開始了學習思辯的過程，你要自己思考、自己判斷、自己能自圓其說。在專題寫作過程中，說到底，什麼都不重要，重要的是：Enjoy; have fun. 教育部顧問室高中生人文及社會科學基礎人才培育計畫計畫主持人：中央研究院社會所陳志柔教授計畫專任助理：何秀玲 hss.basic@gmail.com 台北市研究院路二段128號中央研究院社會學所 ---------- 轉貼結束。 ---------- 心得：陳志柔教授與李助研究員一致的看法是「juichung[自介]回應」中引用的那句名言，儘管他們的理由，至少一字一句讀來，不同。（但您就別管他們挾著酪梨壽司扯淡時，是否看法一致囉～） But again, objection! Your Honor. Relevance??? Relevance在於幾位觀戰的鄉民困惑何以高材生也可能抄襲呢？教授級的鄉民甚至喊冤說，學生論文抄襲干我個鳥事？國科會追究我的責任？那他們高官教授自己的學生有比較好？鄉民juichung說：你看高材生受了至少兩年的台大社研所專業訓練，連他們要批評的文章都無法精確地重述其要旨，而能夠輕易精確地重述文獻之要旨的鄉民，據說一個學位論文已經在重要期刊出版，另一個很悲慘地有義務要成天被高材生虐待。 juichung不是要批評台大社研所的訓練，而是要同情（～不帶貶意～）且語重心長地說：整理與精確重述文獻乃是學術訓練中很重要的一部份，但這個訓練其實非常困難，不然不會只有金熊大學社研所的高材生和校友可以輕易做到，辛亥路邊新大樓裡的做不到。（其實華盛頓廣場公園的校友也做得不好.... 所以他向來十分尊敬金熊大學的訓練。）如果文獻回顧（整理並精確地摘要目前知識的邊緣）這麼不容易，而碩士論文又必須在一定時間內完成，某種程度的（特別是文獻回顧）抄襲就幾乎無法杜絕。最普遍的學位論文抄襲不是內容上或分析上的，（儘管juichung說這些部分往往「創見太少，錯誤太多」）而是抄襲文獻回顧（國內更多是翻譯國外文章的文獻回顧）。 juichung之前建議大家讀Richard Posner對抄襲的論述，（有鄉民看那句名言刺眼之餘，跑去讀了嗎？）也就是要提醒大家（如國科會）不要對抄襲做道德批判。（換言之，他不認為那些沒有價值讀的碩士論文很爛！或者都是一群不用功、沒學問的蠢蛋寫的。畢竟juichung與高材生論道乃是這兩天的事，儘管他很多事情學得算快，但希望態度不要像他們一樣。）但不做道德批判之餘，他認為那句名言還是站得住腳的。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.109.144.115

→

bagelbest

09/07 09:35, , 1^F

09/07 09:35, 1^F

→

bagelbest

09/07 09:37, , 2^F

09/07 09:37, 2^F

→

bagelbest

09/07 09:40, , 3^F

09/07 09:40, 3^F