[心得] 別強迫孩子當社工
※網址：https://f14mp5.wordpress.com/2015/06/27/1168/
※內文：
最近不少年輕學生邊準備升學考試，邊上網了解未來想就讀的科系，及畢業後可從事哪些
行業，開創美好人生。
這些年我發現到，已有家長認為社工的薪資收入雖低，卻比部分行業穩定，且各項社福服
務發展，民間、官方社福單位因此需要社工，於是強迫孩子就讀相關科系，希望畢業後當
社工。
以我的工作經驗來看，建議家長別強迫孩子當社工，原因很簡單：社工的收入，沒想像那
樣穩定。
以現有台灣社福體系來說，民間社福團體如得到官方、民間單位補助，社工每個月都有薪
資收入，但如沒補助就會沒工作。
至於在官方單位工作的社工，受限人力編制，大部分是薪資、附加福利有限的約聘雇人員
，如官員決定控制人力支出，就會沒工作，所以社工的收入，沒那麼穩定！
若沒熱情卻當社工，是很無趣的。我看到不少社工前輩建議，如要當個好社工，一定要有
熱情。因為處遇過程中，得持續投入不少心力，找各種可行方式，才有效保障服務對象的
福利權益，尤其大部分社工的接案量不少，沒熱情是不容易做得好。
如孩子沒意願當社工，卻強迫孩子就讀相關科系，畢業後當社工，除沒熱情影響工作表現
不說，就怕因此拿服務對象出氣，造成服務對象權益受損，結果被開除甚至要承擔法律責
任，這樣對孩子是好的嗎？
至於被家人強迫就讀社工科系，畢業後當社工的人，其實不用太絕望，可應用所學知識，
結合本身有興趣事物找出路。
像是對資訊科技有興趣，可協助優化社福單位網站，方便民眾查社福服務訊息；對外文有
興趣可協助翻譯論文，方便其他社工學習；想成為圖文工作者，則以照片、文字作品宣傳
社福服務訊息。
我期待社工專業團體，倡導補足人力訴求時，要注意社工人力素質，這樣才能改善社福體
系運作，也提升社工專業形象。
※同場加映：
1.
誰說讀社工社福相關科系，畢業後得當社工？
強者如這位可供參考，看來得找時間跟他申請收錄「天賜糧源」新成語：
http://www.ksnews.com.tw/newsdetail.php?n_id=0000777916&level2_id=103
2.不過如想從事文創工作...其實＜沒讀相關科系 也能從事文創＞：
http://www.merit-times.com/NewsPage.aspx?Unid=399119
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這部分是認了...
順便說一下，以前曾帶領一位實習生，
她表示原本想就讀外文系，但因為家人要求，而讀社工社福相關科系，
主管很聰明，善用她的興趣，請她協助翻譯外文文件。
所以擔心社工行業，面臨跟台灣的醫師、律師行業常見，
家長考量利益，強迫孩子就讀特定科系，畢業後從事特定工作，
造成孩子不開心，也影響工作效率情形，才有此作品用來預防~~
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B大提到的，就像＜我不要我的小孩當社工＞媒體投書所說：
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20110406/33298347
不過本人也看過＜從社工到設計，怎樣能圓夢？＞案例：
http://blog.career.com.tw/managing/Question_content.aspx?fm_id=404
想起萬育維教授所作《社會福利服務》課本，在就業安全章節曾舉例，
有些人並不想做社工員，可是別的職業都有相當多的限制，他想要進也進不去，
因此他在原本的職位上很消極甚至不稱職，此一項項可稱為怠工，
或按照Reamer的觀點是不當的專業。
所以這些年發表不少作品，希望找方式讓有能力、真正想當社工的人，順利當社工；
也讓不適合、沒意願當社工的人，找到適合的職涯規劃。
好了，最近在準備就業服務檢定考試，等下要上網作模擬考嚕~~
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多謝各位前輩熱烈提供意見~~最近比較忙，現在就來認真回應：
1.
以本人的了解，經營「天賜糧源」的他確實適合擔任社工，
只是不知他決定從事農業經營原因，
不過看他連結資源發展農業，提升花蓮富里地區經濟產業，
帶動農村發展，也是種社區工作，
想起王行教授曾說：「社工系畢業，不一定要當社工」這句話。
2.
說到社工師證照考試資格，對學分、實習標準要求，就來思考為何有此要求：
一、確保專業素質？
本人曾在＜助人不是有心即可，還要有適當技巧＞，
及＜為什麼要實習？實習生權益為何？＞舊作提出思考，
畢竟得到知識是一回事，如何運用是另一回事，跟本身特質符合程度又是另一回事...
二、社工界對專業沒自信？
除林萬億教授的《當代社會工作》課本，
及本人在＜社工證照制度有意義嗎？＞，及＜為何社工對醫師有意見？＞作品說了，
因為那一年台灣社工界為求工作保障、提升專業能見度，希望建立社工師證照制度。
只是本人報考時發現，只要不是「社會工作系」畢業，得多填學分統計清單，
除覺得麻煩，也擔心是用來保持「血統純正」，
跟台灣文學界一直吵一直吵一直吵「什麼是純文學」，對網路小說很有意見，
且抱怨連藝人都可當作家情形很像...
難怪陶番瀛教授說：建制化不等於專業化，
你看，今年不就有人＜社工、志工，傻傻分不清楚＞，在媒體隨意濫罵，
且即使考上社工師證照，加薪程度有限？
3.
說到誰適合當社工，本人就從「負面表列」討論：誰不適合當社工？
最近認真查論文發現，不適任可分成明確、疑似兩種；
類型分成法律、身心、道德行為、專業能力、行政管理；
原因包括個人、環境、專業訓練、其他因素。
對此處理方式各有不同。像是除「社會行政」公務員考試，
當社工需社工相關科系畢業的標準，台灣社福界是沒什麼意見；
如因為工作經驗少，影響處遇品質，可用督導制度指導；
部分社工反應慢、跟人群互動能力有限、較想從事其他行業，在直接服務表現有限，
或許安排間接服務工作，甚至建議轉行，對任職單位、當事人來說會比較快樂。
這道理就像有些軍人槍法夠爛，但規畫戰略、戰術能力超強，
比起擔任拿槍衝鋒的士兵，在指揮所擔任參謀更能發揮效益呢。
至於「會讀書考試，就適合當社工」的懷疑，這些年參與社工師證照考試制度研討會，
就有不少教授、前輩認為，現有以選擇題、申論題的考試方式仍有限度，
且本人觀察出題教授可能考量各種考生需求，能出的題目範圍有限，
像是即使畫家系圖是基本功，不少前輩從事身心障礙服務，
但可能考量視障考生作答、身心障礙服務跨專業程度多，很少考相關考題...
難怪有次聽王行教授提到，他故意提高考試通過率，
是提醒即使考上，也別忘提升專業能力。
※ 編輯: f14mp5 (114.24.110.22), 07/16/2015 12:40:38