[轉錄][新聞] 大學英文課 走向能力分班
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作者: tinmar (tinmar) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 大學英文課 走向能力分班
時間: Sun Nov 11 20:05:50 2007
有人托福考600分 有人不識elephant…/大學英文課 走向能力分班
http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/nov/11/today-life1.htm
〔記者李文儀/台北報導〕大學錄取率近百分之百,出現連國中程度的英文單字「
elephant(大象)」都不認識的大學生。學生英文程度的M型化趨勢,讓大專校院英文課
採能力分班成為趨勢。
聖約翰科技大學應用英語系主任黃馨週說,大學生英文程度差異很大,有的學生連第三人
稱的動詞要加s或es都不知道,也有人托福考五、六百分,甚至用流利的英文演戲。
大學生英文程度的雙峰現象,讓傳統「大家一起上」的大一英文課,逐漸走向能力分班。
開學時,很多新生進大學的第一件事就是考英文,像中央大學在新生訓練時舉辦英文能力
分級測驗,考題包含聽力、文法、閱讀三部分,依考試結果將學生分為初、中、高級等三
組上課。
該校語言中心課程委員會召集人黃淑芬老師說,分級上課有助老師教學,國立大學的學生
程度還算整齊,她過去在私立大學任教時,學生程度差異更大,若不分級的話,程度好的
學生會覺得課程太簡單,程度差的同學則會認為太難,影響學習效果。
能力分班的情況在技專校院更為普遍,像明志科技大學就計畫明年實施英文能力分班。該
校英文組召集人朱秀瑜老師指出,目前規劃在新生一入學時就辦能力分級測驗,然後分為
A、B、C三級上課。
除了全面能力分班,有些學校則針對M型雙峰的學生另外開班,像銘傳大學在新生一開學
就考英文,並自大二起開設前段五%的進階班、後段五%的加強班。該校英語教學組長洪
靜嫻老師表示,英文好的同學必須經甄選才能上進階班,因此學生都視為是種榮譽;英文
差的同學則被「強烈建議」額外上加強班。
多數認同 少數鑽漏洞賺高分
大專校院英文課程走向能力分班,多數學生認同因材施教,世新大學資訊系三年級的王同
學說,她以前念高一時也曾被能力分班過,當時覺得很麻煩,上大學後反而覺得老師配合
學生程度,採用不同的教材及教法,其實很不錯;而且每個人都各有拿手項目,同學間不
會因此出現比較或歧視心態。
能力分班最大問題則是有學生故意考進初級班,希望能夠輕鬆過關拿高分。實踐大學食品
營養系四年級的吳同學說,有同學想辦法考差進初級班,果然隨便就拿九十幾分。
對於大專校院的能力分班教學,教育部高教司長何卓飛表示,因材施教是很好的作法,教
育部絕對支持。
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