[新聞] 李家同反對高中英聽考試加入素養 教改別只有菁英分子

看板SENIORHIGH作者 (陽人要儘量遠離陰人~~)時間6年前 (2019/10/29 16:17), 6年前編輯推噓7(10318)
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◎新聞標題:李家同反對高中英聽考試加入素養 教改別只有菁英分子 ◎新聞來源:聯合報 ◎新聞日期:2019-10-28 20:06 ◎新聞內容: 長期關注教育的李家同今天發文反對高中的英聽考試也要加入「素養題」,認為英聽對偏 鄉學生不利,更不要說還要加入素養,認為國內的教育界只重視菁英份子,教改只談菁英 ,與弱勢孩子之間的距離會再拉大,而教育部卻不管這種狀況,對國家未來發展並非好事 。 配合剛上路的高中新課綱,目前高一生兩年後的高中英聽測驗也要考素養題。大考中心最 近公布學年英聽測驗考試說明,要加考聽演講做筆記等融合生活情境、解決問題的「長篇 聽解」,而長篇聽解類似實用的素養題,以公布的例題為例,有一題講學生向校方申請借 場地,考題列出申請表,透過學生和承辦人員長篇對話,考申請表漏填什麼項目等問題; 另一則要聽一段演講,搭配學生筆記,考談核能優缺點等演講內容。 李家同在發文中指出: 最近我知道教育部以後對於考大學英聽要加入素養,這使我感到非常難過,因為英聽對於 偏鄉孩子本身就是非常困難的。當初考高中要加入英聽就引起很多偏鄉老師們的埋怨,我 記得有一位在台北的大學教授投書報紙說,要練習英聽一點都不困難,因為現在有很多網 站可以加以利用,練習英聽。這位教授不知道很多偏鄉孩子的家裡根本沒有電腦,即使有 電腦,也無錢上網。這顯示了我們的教育界心目中只有菁英份子。 我一直不太了解為何教改人士所談的都是極為偉大的目標,比方說,108課綱的四個課程 目標:(1)啟發生命潛能、(2)陶養生活知能、(3)促進生涯發展、(4)涵育公民責任。單單 這四個目標就不是普通人做得到的,對於一些要靠騎機車送貨的人來講,我相信這四個目 標都是遙不可及的事。對我來講,這也是做不到的事。 最近教育部又大談素養,無論什麼課程都要與素養有關,究竟何謂素養?以下是教育部所 公布的。 從這張圖中可以看出,教改人士的心中都是菁英份子,對於偏鄉孩子來說,他們一定不懂 何謂符號運用。我相信大家知道,菁英份子都是有某種程度的素養的,遺憾的是,一般人 實在無法談素養。 有一次,我和一位清大電機系的博士生提到一件歷史上的事,那就是法國向德國投降以後 ,邱吉爾下令用空軍摧毀法國的一些海軍艦隊。我的那位學生說他知道這件事,因為他看 過邱吉爾的二次世界大戰回憶錄。根據我的經驗,很多偏鄉孩子到了大學還不知道邱吉爾 是何許人也,更談不上看他的二次世界大戰回憶錄了。 如果我們談古典音樂的素養,台大醫學院的學生多半能夠欣賞古典音樂,也會玩樂器。可 是一般鄉下孩子能夠知道柴可夫斯基的人已經很少了。 因為教改人士的心目中只有菁英份子,所以他們訂出來的種種政策,包含入學制度以及課 綱,都可以看出這些都是和菁英份子有關的,比方說,在學習歷程中提到小論文。我一直 對這件事情感到非常遺憾,因為如果你的父親是中研院的研究員,小論文絕對不成問題。 如果你的父親是打零工的,如何能夠寫出小論文? 教育界重視菁英份子,對菁英份子其實是一個困擾,因為很多父母擔心孩子沒有素養,進 不了好的大學。這還不是最嚴重的事,最嚴重的是,教育界忽略了國家的弱勢份子。希望 教育部的官員知道,有孩子寫出”He don’t is a student.”教改從來不提如何幫助弱 勢孩子,這些孩子長大成人往往找不到好的工作,對於國家是一個很大的損失,也會造成 社會問題。 我們不反對教育部重視菁英份子,但是也不能眼看教育部不理會弱勢孩子的學業程度。如 果這種情形繼續下去,我們國家的經濟都會受到嚴重的負面影響。 ◎原始連結:https://udn.com/news/story/6898/4130902 ------------------------------------------------------- 評論:以前的人素養好, 因為以前的人求之若渴, 甚至百科全書都會像書一要翻閱, 吸收知識。現在google, wiki加YouTube, 能告訴你太多太多知識了, 本來就該 對現在小孩提高素養要求~~ -- 上輩子是人的人才是人(屬於人道,本性人性)!!! 上輩子是動物或鬼的人叫修羅(屬於修羅道,本性非人性,自以為是人)!!! 人類=人(正人or陽人)+修羅(人阿修羅or陰人or8+9);https://tinyurl.com/yc8s5el3 https://www.youtube.com/watch?v=5bi8nEVkbQc(
淨空老法師法語:阿修羅的由來) 人的肉身只是靈魂的容器,現世的靈魂來自前世,靈魂是人的人才是人!!! 而現代教育系統最首要的作用是教化人阿修羅,使他們有人的意識~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.231.116.78 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1572337048.A.6FB.html ※ 編輯: orz44444 (125.231.116.78 臺灣), 10/29/2019 16:17:59

10/29 16:27, 6年前 , 1F
雖然他立意是好的,但用錯地方了。高教本來就是要培養精英份
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※ 編輯: orz44444 (125.231.116.78 臺灣), 10/29/2019 16:44:34

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我雖然蠻討厭他 但這次推QQ
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最後一句講的蠻好的 「不反對重視菁英份子 但不能不理會
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弱勢孩童」
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沒經歷過偏鄉孩童的遭遇真的很難想像他們的辛苦
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請問一樓高教是該「培養菁英份子」還是提供機會「培養一般人
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成為菁英份子」?
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硬是讓他們上大學,結果因為之前學習資源不足,實力跟不上同
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儕,這樣也不對吧?他們需要的是充裕的學習資源,而不是更有
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利與他們的考試方式
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當你被更菁英的菁英比下去,也因此失去該有的公平學習機會,
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不是學不會,而是不想把你教到會,你就會覺得他說的有道理。
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他不是在強調人人都該上大學的齊頭式平等,他是在講想念的卻
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沒被教到會的那種,弱勢也有原始總分上台大醫的,不過這種以
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前比較多,現在應該都會被歸在不適合念大學
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那為什麼沒有被教到會?因為沒有資源嘛,既然這樣,努力方向
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不就是挹注資源給他們,怎麼反倒變成反對制度了?
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如果這些改革是因應時代變革,是因為現在的學子需要擁有這些
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能力,那就想辦法讓弱勢也能擁有學習的資源
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李家同下去
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10/29 21:51, 6年前 , 22F
灌注資源不容易,即使有也不可能立刻有功效,所以才需要
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配套的制度保障現有偏鄉學生權益
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10/29 22:32, 6年前 , 24F
鋰鎵銅廣設大學搞死高等教育 還敢出來嘴?
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10/29 22:54, 6年前 , 25F
李家同的八卦應該比賀陳弘多
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10/30 06:23, 6年前 , 26F
鋰鎵銅?廣設大學搞死高等教育 還敢出來嘴?我怎記得是裡
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10/30 06:23, 6年前 , 27F
遠折?是我的記億退化?還是你的歷史變小說?
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10/30 15:49, 6年前 , 28F
笑死 某樓搞不清楚是誰還在亂噴
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10/30 15:57, 6年前 , 29F
某樓李家同和李遠哲搞不清楚還亂噴,笑死
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※ 編輯: orz44444 (36.233.43.69 臺灣), 10/30/2019 21:26:23 ※ 編輯: orz44444 (36.233.43.111 臺灣), 11/03/2019 19:06:52

01/11 11:10, 7年前 , 30F
支持擴大階級複製的某樓,留言證明自己就是沒素養不該得
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01/11 11:10, 7年前 , 31F
到教育資源該去打零工一輩子的那群,笑死
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文章代碼(AID): #1Tj_MORx (SENIORHIGH)