[新聞] 國教不及格 蔡英文:擴大就近入學、真正免試
◎新聞標題:國教不及格 蔡英文:擴大就近入學、真正免試
◎新聞來源:UDN
◎新聞日期:2015-10-15 11:51:50
◎新聞內容:
談現況:四不像的雜牌教育政策
首先,我認為目前的十二年國教是不及格的。第一,是政府當初沒有準備好就倉促上路,
導致實施第一年紛爭不斷。第二,很多人應該有跟我一樣的疑問,原本免試的制度,為什
麼會考成績仍是很大的壓力來源?這樣還算免試嗎?第三,說要各學校均優,也看不出來
政府投入足夠的資源;更沒有用學區重新劃分,積極促成各地國中學生的就學機會均等。
很多人希望十二年國教能舒緩國中升學壓力、縮短城鄉差距,提升教育品質與國家競爭力
。結果目前的十二年國教,內涵卻和期望有很大落差。另外,政府把重心放在免學費,相
對忽略應有的配套,譬如沒有積極協助社區高中辦出特色。
政府在傳統明星學校思維及全面免試入學的理想之間,猶豫擺盪,讓基層無所適從,變成
四不像的雜牌教育政策。
談入學:建置雙軌就學區
我認為,多數學生沒有因十二年國教的實施而減輕升學壓力。在制度的細節上微調,也無
法解決根本問題。為了將亂象導入正軌,我們將推動就近學區入學,走向社區化,以學區
入學走向免試入學。在這之前,入學制度應尊重各學區的差異,儘量讓地方政府因地制宜
。
我的構想是建置雙軌的適性就學區,第一軌是一般的普通高中與綜合高中,從現在十五個
超大型學區,調整成包含幾所高中職的中型學區,讓學生就近入學。第二軌則是技術類或
單科的高中職,譬如海事、農業等,因招收符合性向的學生,學區可以比較大。
要做到這樣,必須投入資源,讓各地區高中職均優質化。當各校課程、師資與設備都均優
質,家長自然放心讓子弟不再一大早起床趕火車、追客運,路途迢遙去上學。
談教學:個別指導與分組學習
要做到適性學習,很多作法必須改變。首先,要從過去以班級為基準,統一教材、統一進
度的教學,朝向以個別指導為基礎的教學與學習。這裡可以借用特殊教育的作法,先針對
學生的多種能力進行評估,擬定學生的個別化教育計畫(IEP),來引領學生學習的進程
、教師教學的依據,才可能真正滿足學生的多元差異、適性學習。
在教學上,也要推動混合編班、部分科目分組教學,從國小高年級就可試辦語文與數學的
小分組學習。教師的角色,除了從講授轉型成學生自主學習的教練外,也必須注重傾聽觀
察紀錄、尊重個別差異。
此外,也必須減少現行課綱規範的時數,以及教材內容過於細瑣的問題,讓多元選修跟任
務導向專題課程有更大的空間。除了學科學習外,要有更多的職涯教育與學校特色課程。
同時,由於部分科目分組教學,就不會壓抑資優學生的成就;特殊才能班級的存在,也不
會讓具特殊才能的學生無法滿足志趣。
談偏鄉:調度師資與建立平臺
偏鄉問題是多重問題的複合,不光教育,這些區域往往也有經濟、社會、文化相對弱勢、
缺乏工作機會、基礎建設不足的問題。
我認為,偏鄉教育必須放到偏鄉整體發展的脈絡下處理,但解決之道很難有短期特效藥。
我已經提出了一系列包括區域治理與發展在地經濟等政策,希望改善偏鄉落後的問題。
在教育方面,首先,偏鄉師資員額要彈性調度,同時善用公費生偏鄉服務,從都會區借調
師資來機動調度。此外,也可建立跨校共聘制度,緩解師資不足或缺乏專科教師的問題。
對於一些小校,則可在非核心科目推動混齡教學,確保學生有足夠的互動。
在課程上,教育部可考慮建立全國教育網路平臺,不管是政府來做或利用民間力量,透過
網路科技,藉由免費開放課程、遠距輔導與即時問答等,拉近城鄉教育落差。
◎原始連結:http://udn.com/news/story/8830/1250392
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心得:蔡英文無意外是明年台灣第一位女性總統,貼一下她的教育政見給大家參考..
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[問卦]台灣南部薪資那麼低是因為南部人老闆愛錢所以吝給員工薪水.....
還是因為南部人員工愛錢所以雖然薪資低還是要認命加減做就當作吃苦吃補?????
有些嫌南部薪資低就狠下心拋棄鄉土大老遠跑到北部找工作,結果當然也是因為愛錢!!!!!
有沒有南部人很愛錢,很愛新台幣的八卦??????
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※ 編輯: orz44444 (36.233.45.128), 10/15/2015 18:16:47
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