Re: [討論] 反課綱的學生知道為何而反嗎?
雖然我覺得板上相關文章已經很多,大概會被說"認真你就輸了"之類的話,
不過現在是暑假,而且還是週末,所以就.....(聳肩)
我們先不討論這個影片,例如採訪學生可能未必支持反課綱、到底二二八怎樣了,
也不提講到爛掉的程序問題,或是為什麼微調可以調33%(教育部的數據,這還是用
新課綱字數/原課綱字數的結果 Ex:今天好熱/今天好冷的改動比例 = 0% )
單純簡單用兩點解釋一下反課綱微調到底在反什麼(部分引用自周婉窈老師的文章)
1.課綱撰寫原則
原本應是,簡明、開放,不下結論、文字須用描述性語言,不做「價值判斷」
而在課綱微調中,日本統治加上"殖民"、接收台灣改為臺灣"光復",
所以問題點不是"意識形態",而是課綱文字須採用描述性語言,避免主觀用語。
例如:接收臺灣改成「臺灣光復」,哪個是描述性用語?哪個具有強烈的價值判斷,
「光復」是「光耀地收回原來屬於自己的東西」,請問:誰是光明還是暗黑?
是誰家原來的東西?誰能決定這些東西?
2.編輯委員欠缺專業知識:王曉波是臺灣大學哲學系畢業、任職於世新大學中文系,
毫無臺灣史學背景,為何能主導此次臺灣史課綱微調的部分?
加一個顏思齊,檢核小組大概從沒想到顏思齊可能是個虛構人物吧?
哪有課綱上規定要寫一個真假都成問題的人物?是要開歷史學科玩笑?
歷史學是一門學科,像其他學術領域一樣,一個人要成為學科社群中的一員,必須經過一
定的訓練,並取得一定的資格。不然,「哲學系、政治系路人甲乙」(借用蔡蔚群老師
的用語)去投歷史學期刊看看文章登得出來否。
P.s.我本身沒有真的去參與反課綱的行政組織,我所說的話只代表我個人的立場。
但我其實不能理解為什麼執政黨要拼命塑造一切都是在野黨的陰謀的輿論,
我並不覺得政黨支持學生反課綱有什麼罪大惡極的事情,如果一件事情是"錯誤的"
,為什麼民進黨、台聯不能支持這種行為?難道周婉窈、陳翠蓮老師都是"被煽動"的?
老師演講時有說過一句話:"如果高中生沒有站出來,我們從去年十月喊到現在,教育
部都不會理我們這些教授的聲音。"
雖然現在看起來還是沒什麼改變,不過我想高中生反課綱這點,
恐怕不能用一個影片否定吧?
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大大我也只是一位平常要上課補習考試的高中生啊,不管是誰都不可能對每一件不公義的
事情都去抗議,我只能盡量做而已
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能否請您為我解釋一下什麼是政治操作嗎@@
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