[心得] 學測指考國文作文攻略(上)
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3.上篇先談:學測指考作文的「寫作觀念」、「評分標準」、「得分要點」。
下篇再述:「如何避免沒有題材可以寫──談作文的備料」、「作文的好用結構」
,以及「鍛鍊文字的方法」。
(寫得很累,上色很累,先休息一下)
一、學測指考長篇作文的寫作概念
(一)大考作文要你發表對特定主題的看法
學測指考的長篇作文,考的是能否針對一個主題在有限的文字內清楚完整的
表達意見,表達時可以用故事打動人心(敘事),可以用道理說服他人(論述),可
以注入情感力求感動讀者(抒情),就是讓你「發表意見」,差別只是:不是講話
,而是規定用文字來表達;主題是受限制的,可能是自己不喜歡的;有評分標準
,所以要考慮到評審口味、注意考試規則。
測驗名為「語文表達能力」,要你「發表意見」,意見的好壞、表達得夠不
夠清楚,當然有判斷的標準,所以大考作文:有鑑別度、有公平性、有攻略。
(二)規定在有限的文字內清楚表達意見
如果給你一個題目讓你發表∕說出看法,通常有幾種狀況:
1.沉默,對題目沒有想法,或者對題目不夠了解只好亂掰。
→這是寫作「卡關」,通常會寫得不多或寫不完。
→在指導作文時,這是問題最大的。必須練習:拓展思路、精確審題和「寫作
備料」。
2.有想法,說得出來,但是沒辦法說得很有把握很清晰,說出來的意見讓人覺得
很普通,所以隨便聽聽、聽過就忘。
→這是大部分同學的狀況,可以硬榨出想法應付考試,但是寫得勉勉強強,文字
平平,分數也就普通,大概落在B(13~15分),若是犯錯被扣分就只剩B-(10~12分)。
3.對題目很有想法,也能清楚、有條理的表達出意見,讓人願意聽下去。
→這就是文章有內容、敘述方式能吸引人,好看,有特色,所以分數會高。
→寫作文只是把口語的意見表達轉譯成文字表達而已,記得這一點。
(三)即使不喜歡題目也要努力寫出好內容
作文題目雖然無限多,但是大考出題有既定方向和原則,題目可以分析歸納
,雖然很難直接猜中題目,但是能靠著有效的練習準備到相關題目,學到對應各
種題目的方法。既然是考試,就能準備。比如103年學測考題〈通關密語〉
,很類似〈影響我最深的一句話〉,只要練過這題(老梗題),稍微變化就是一篇
適用的文章。
(四)要符合規則,並讓閱卷老師覺得文章好看、程度佳
決定一篇文章好壞的最重點在「內容」,我先指出大考作文是要你「發表意
見」,就是要強調大考作文(尤其長文)其實不難,沒有你想像的難,給分也不會
虛無縹緲。
如果幾個同學上台報告同一主題,你心中一定會評斷誰報告的好、哪裡精彩能
吸引你,全班都認同的精采報告,老師想必也能認同。學測指考的作文也是如此,
文章是否精彩能吸引人,你來看和閱卷老師來看不會差太多,也就是說:
你要覺得自己寫出的文章有內容,才可能拿到高分;你的文章要能感動自己,才可
能感動別人。
所以文章如果強加套用古人例子,往往破綻百出、很虛假,不會高分。如果為
了渲染情感而捏造情節,寫得太過誇張,也非上策。(*註1)
應考作文一定要真誠,真誠的心意容易感動人。(*註2)
閱卷老師的評判口味著重在高中生的文章應有的態度與深度,所以文章的取向
應為「正面、積極」,題材應來自生活經驗,論述要避免人云亦云。
不要寫的是:
1.政治/宗教。避免爭議。
2.課業。避免抱怨課業壓力,不要寫人人都有的經驗,那會流於老套,讀來實在無聊。
3.愛情。愛情故事不是不能寫,這是長年改作文的經驗談:不管單戀初戀或分手,
高中生能有的愛情故事,寫出來的就是那樣(別問究竟是怎樣,你知道的),普普
通通,很難吸引人。
*註1:
這裡的意見與 版友luke7459去年發表的 [建議] 指考作文速成教學
文中的第三招有出入,但可以互相對照取捨。
這篇文章在版上迴響不大,但在網路上似乎流傳甚廣(google[指考作文]就可搜尋到)。
在我看來〈指考作文速成教學〉一文有一定的實用價值,但是有些地方的論述可以
更加完整。
以下說明依據大考閱卷老師們的意見,以及自己多年的閱卷經驗撰述:
(1)廖玉蕙教授說:有一年(96年),指考以「如果當時……」為題,讓考生從自己的
生命歷程或人類的歷史中,選擇一個最想加以改變的過去時空情境因為重返或加
入所產生的改變。幾乎有過半數的高三考生都寫到驚悚的死亡。有趣的是,寫自
然死亡的甚少,最大宗的案例就數電視劇中最常出現的撞車或失足落崖。而且,
很湊巧的,死亡都不約而同發生在作者生日那天,因家人遺忘了他的生日,引發
作者不滿。於是,心疼孫子或孩子的阿嬤、阿公、爸爸、媽媽都慚愧地急忙騎車
去補買蛋糕慶賀,在回程中,不可思議地全被汽車撞死!那年閱卷場合不時傳出
「哎呀!怎麼又死了一個人!」「怎麼舅舅也來湊熱鬧!」「怎麼同學也來參一
咖!」而學生的結語都頗為一致地自責年少輕狂的任性,並呼籲珍惜當下。錯別
字相似、情節相同、結論像是彼此串通或被集體催眠過。
(引用自《文學盛筵:談閱讀教寫作》頁40-41)
(2)悲劇性──尤其是死亡──的故事不是不能寫,但是要謹慎處理,一定要避免流
於矯情或誇大不實。
這類題材的優勢是:「面對死亡」是生命中會遇到的重大課題,會引起強烈的情感及
思緒的波動,若將感情與省思寫出來,文章的確會有感染力。
缺點是:
(A)倘若拿捏不慎,容易顯得濫情。
(B)如果太多人寫,就是俗套,例如94指考〈失去〉,排行榜前三名是爺爺(或奶奶
)、爸爸(或媽媽)、情人,當大家都這樣寫的時候,這個題材就是很差的題材了。
(C)承上,對於一些閱卷老師來說,親人死亡並不是討喜的題材。
(所以其實我並不鼓勵寫這類題材。)
*註2:
可參閱筆者:作文必讀~註解版:有關學測作文的十二點叮嚀 一文
二、「評分標準」與「得分要點」
(一)分析說明
┌────────┬──────────┬─────────────┐
│ 得分要點│ │ │
│ │ 基本要求 │ 搶分重點 │
│評分標準 │ │ │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│1.內容 │ 言之有物 │獨特有深度、舉例恰當 │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│2.結構 │言之有序(=條理分明) │第一段能吸引人、前後呼應、│
│ │ │論述有層次 │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│3.文詞 │語句通順、用字精確 │簡潔俐落、運用修辭 │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│4.形式 │符合規定(字數、格式)│字跡工整好看、卷面整潔 │
└────────┴──────────┴─────────────┘
(二)大考中心作文A級分指標
「文句通順流暢,用詞精確,能運用修辭技巧。理路清晰,首尾連貫。內容新穎,能恰當
表現所欲刻畫的主題。」長文再加上:文長五、六百字以上。
(待續)
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