Re: [心得] 台灣教育~
※ 引述《kivsh (朽木兼定)》之銘言：
: ※ 引述《charmevil (amethyst)》之銘言：
: : 看了那麼多篇文章~
: : 我想到前幾天我同學跟我說的話...
: : 他說~
: : 台灣的教育是非常的奇怪的~
: : 他想要特殊的人材~
: : 卻又要求通材..(學測)
: : 再從通材裡面尋求專材(大學)
: : 他要的專材可能已經在第一階段給抹殺掉了~
: : ps 不認同的人
: : 拜託請不要批評這篇文章~
: : 如果真的覺得他說的有什麼不對的地方~
: : 在回的時候 口氣請放輕一點~ thanks
: : (不希望再掀起另一波筆戰的人)..
: 學測裡有些專門科系只看需要的科目，或是加重計分。
: 配上面試，應該不難找出他們需要的「專才」吧。
: 學測算是基本學力測驗，所以基礎的多少都要會一些，
: 題目比較善良，有基礎概念或是一些推理思考能力就不太難答。
: 其實現在的社會，已經不太可能專精一樣技能走遍天下。
: 高中的教育是通才教育，是基礎教育，
: 即使你以後走不同的科系，但是山川地理，人文歷史，這些基礎的基礎，
: 不也是應該知道一些嗎？
: 我認為問題不是出在制度，而是人的心態啊。
我來延續這篇文章好了
學測考的東西其實算是基本到不行的東西
舉例來說
我是重考生
我考過兩次學測
我英文兩次都均標
但事實上我高中三年六學期的英文都被當掉了
又翻開推甄或分發那本
其實英文只要均標的學校還真不少
另外我讀理工組的 我有個同學92年學測社會科十五級分
連理工組的平常把歷史地理當副科來學都有這種成績
由此可見學測其實只是比較趨近於基本知識的考題
另外現在雖然高等教育需要專精
但事實上只有單一科目的專精似乎已經走不出來了
比較走向結合的方面
譬如說醫學結合機械正是一大熱門
又物理不再是純物 電子物理 或奈米物理是現在的先驅
有時後又會偷偷往材料方面進行合併
當然我不是這方面的專家
希望懂的人幫忙補充
我只是想說所謂的單一專才已經不夠了
要跟別的專才進行合併才有搞頭阿XD
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有人說：「如果將字母A到Z分別編上1到26的分數（A=1,B=2...,Z=26）
你的知識（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96）
你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98）
你的態度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100）」
但是別忘了你的不能獲得版權保護的(uncopyrightable)它可以讓你擁有156
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