[資訊] 和平希望工程

看板Ptt-Charity作者 (ignite)時間16年前 (2007/11/04 12:39), 編輯推噓4(404)
留言8則, 5人參與, 最新討論串1/1
地點:台北市立和平高中 時間:即日起至11/10星期六 募捐對象:屏東原住民文教基金會、雲林蚵寮村、屏東春日國小 (依募集到的物品再決定比例分配) 圖文版:http://www.wretch.cc/blog/annieting&article_id=21834013 募捐對象照片:http://www.wretch.cc/album/album.php?id=annieting&book=76 自從意外找到了PTT公益版, 心裡就一直有著〝我能不能也做一些事〞的想法~ 在學校裡,一直告訴學生不要〝小看自己的力量,當自己可以給予付出時,也是一種價值 的肯定!〞 那麼,我該如何從自身做起呢? 後來我鼓起勇氣, 分別和「屏東原住民文教基金會」的康先生、屏東春日國小的楊老師,還有雲林蚵寮村的 村辦公室聯絡, 得知了他們的狀況,和學校與同事討論後, 決定配合校慶,發起「和平希望工程」的活動~ 我與康先生通信後得到了一些他們協助單位的照片, 沒有到現場的我,真的很難想像這真的是台灣還存在的事實。 孩子穿著破舊充斥洞口的鞋子還捨不得丟,因為丟了就沒有第二雙鞋可以換; 營養午餐就只有兩道菜,卻連這樣的營養午餐錢也還是有人繳不出來,甚至這樣的午餐往 往是許多人一天當中能吃到最好的一餐! 我問學生:如果校慶大隊接力優勝的獎品是每人一罐沙拉油,你們覺得如何? 學生發出哀嚎,有人說:我才不要勒~,有人說:我一定馬上丟了或送給別人~~ 可是這樣的禮物,在台灣的一些地方仍是搶手貨,有得甚至是他們上學動力的來源.... 不是原住民就需要幫助,也不是弱勢族群就是原住民, 雲林蚵寮村的村長,為了不讓自己家鄉的孩子,因為環境的困頓誤入歧途或未來受阻,自 發性的善心,依舊感動很多人~ 我打電話去時,詢問村辦公室的人他們需要些什麼,他們的謙虛回答令人印象深刻:我們 不敢說需要什麼,只要你們願意捐的都可以~~ 因為我身在學校,常有無數書商送的參考書,但當我問到他們是否需要這些參考書時,卻 是一個心酸的答案:參考書喔~這個就比較不需要了,因為就算給這些孩子,他們回家也 是沒有足夠能力的人陪他們讀呀~~~ 春日國小的楊老師,日前已經收到許多善心人寄來的禮物,但她在整理後,也將這份愛心 分送給其他國小的孩子,不是只留著囤積備用。儘管自己地區是困難的生活,她依然不忘 分享喜悅和愛心~~ 這些種種,造就了「和平希望工程」的產生。 以老師的立場,希望我們的學生能知足惜福,不僅看著自己生活中小圈圈而已,能有更大 的眼界,關心社會,分享幸福~ 以社會人的立場,希望不愧當一個〝大人〞,在小時候說〝等我長大後,等我有能力時也 要......〞卻在長大時滯足不前~ 這次的募捐活動,我們婉拒金錢的善款, 只需要你家中用不到,但還新新的或可以使用的下列物品: 1.書籍:童書(幼兒圖畫或故事書)或工具書(如,字典) 2.玩具:小汽車、益智遊戲、小布偶等 3.文具:鉛筆、彩筆、橡皮擦、包包等 4.鞋子:拖鞋、布鞋、涼鞋、皮鞋,八、九成新以上,年齡幼兒到中學皆可,型號不限; 婉拒高跟鞋 5.樂器:直笛、三角鐵、響板等小樂器 如果你家住在附近,或者你正好有這些用不上的物品願意響應活動,都歡迎與我聯繫! *^^* 時間是到11/10星期六,只要麻煩您先整理好裝袋或裝箱,交給我即可, 我們會與在校內募集的物品一併寄出~ 只是比較抱歉的是,因為是以學校名義統一寄出,恐怕較難請對方一位位發予感謝狀,真 的很對不起~~ 期待這次活動能真正幫助到需要協助的人~~^0^ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.133.76.149

11/04 16:54, , 1F
很棒的活動~
11/04 16:54, 1F

11/04 17:20, , 2F
如果是外地想響應的怎麼辦~
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11/04 22:27, , 3F
外地想響應+1 我有一些鞋子可以捐
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11/05 00:20, , 4F
鞋子主要是捐給屏東原住民文教基金會,他們會依據各地的需
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11/05 00:21, , 5F
求分配,不僅是在屏東地區而已,不妨可以直接和他們聯繫喔
11/05 00:21, 5F

11/05 00:22, , 6F
其他單位連絡方式我也都是從版上獲得,感謝各位的響應~
11/05 00:22, 6F

11/06 21:46, , 7F
請問玩具的部分轉蛋食玩可以嗎~另外衣服會需要嗎?
11/06 21:46, 7F

11/06 22:13, , 8F
小玩具應該都可以,衣物的話很抱歉,這次不在募集範圍內喲
11/06 22:13, 8F
文章代碼(AID): #17BKqIiY (Ptt-Charity)