[幼教] 提早入學鑑定—申請篇已刪文
新北市的「未足齡兒童申請資賦優提早入學鑑定」大約在每年十二月至隔年一月公告，初
選評量申請是依照兒童戶籍所在行政區劃分，我們的戶籍在板橋區，受理申請學校是埔墘
國小。初選報名除了領取評量證之外，另外需要購買學前兒童提早入學能力檢核表（含家
長版及教師版），填寫完畢後於初選當日繳交。
由於我們就讀的是採混齡分班的公幼，每年的班級及老師都會隨著該年度的招生作業有所
調整，因此在去年八月學校日時，我有先跟老師提到我們會參加今年三月份的提早入學鑑
定，並上網列印了109學年度鑑定計畫中《給幼兒園教師的一封信》給新學年的老師，請
老師幫忙多觀察孩子在學校中「認知發展」、「認知發展」、「動作發展」、「人際互動
」、「情緒」、「生活自理」、「團體生活」這些向度的表現。
我自己上網查了一些參與提早入學鑑定的家庭分享，並且觀察孩子日常生活在「學習能力
」及「入學準備度」的表現。關於提早入學的鑑定，網站上找到的資料並不多，初選和複
選的評量方式如下：
初選（團體施測）評量結果達平均數1.5個標準差或百分等級93以上
複選（個別施測）評量結果須達平均數2個標準差或百分等級97以上
在日常生活表現中，最讓我擔心的是生長曲線落後。去年十月我們去打五歲預防針時，醫
生建議我們另外看兒童生長門診。在意識到孩子有生長曲線落後的問題後，我一度有打消
讓她提早入學的念頭。主要的原因是：就讀小學一年級後，每週有四天是半天，下課後的
安排也是挺讓人頭痛的，再加上我們新家要到明年的第三季才能完工，如果提早就讀小學
，每天通勤上下學的時間過長，睡眠不足的問題可能會影響她小學課業……
但在前一陣子，孩子突然和我提到她夢到了去年最要好的同學（今年是大班生），夢中她
們玩得好開心，她也好想和那位同學一起從幼兒園畢業一起上小學。我回想了一下，升上
中班後，班上一樣是小中班混齡上課，但不一樣的是，我比較少聽到她分享在班上和誰一
起玩，比較常聽到的是她和老師及護士阿姨的對話。
我也特地詢問了老師孩子平時在班上和同學的互動，老師說她在班上其實是有朋友的，她
也會主動和同學一起玩，但班上同學的確有些年齡偏小，對她而言可能有點幼稚，而且在
進行角落教學時，她特別喜歡美勞區，所以大部分的時間都是獨自一個人。
因為這一點，我還是決定讓她參加提早入學鑑定，畢竟在成長的過程中，與同儕的互動是
社會化的重要學習，這兩年混齡上課的情況看來，我們家孩子和大她一屆的同學互動比較
多。再加上她自己也表達了想通過提早入學鑑定的想法，所以就讓她去嘗試看看，無論通
過與否，我想對她而言都是一次很棒的學習體驗。
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