[分享] 小手老師x語言治療：注音學習三要素
原文part1(認識符號)：https://reurl.cc/NXG0K5
part2(拼音練習影片):https://reurl.cc/ynm6bM
https://imgur.com/a/KimGE8R
當孩子開始學注音，首要之務就是要先熟悉注音符號，
對這些符號具有足夠的熟悉度之後，
進入下一階段學習拼音規則時，較不容易產生挫折感，
大腦能專心於拼音規則，而不用花太多額外力氣回想注音發音。
最後加上聲調，組成完整的拼音架構。
那要怎麼熟悉注音符號呢？
1認識注音的功能：
讓孩子知道不同注音有各自對應的發音、平時說的字可以用注音標示
（從ㄅㄆㄇ開始簡單示範發音，用有注音標示的繪本邊念邊指給孩子看）
2加強注音符號－對應發音的連結：
大腦能將形音做連結(符號-發音)，
並透過學習/練習越來越熟練
（可以透過圖卡：單字聯想”獅子ㄕ”、形狀聯想”ㄕ長得像蛇”、字音+字型聯想”帽子ㄇ”
邊念邊用手跟著寫...加深印象）
3比較熟悉後就可以按難度依序嘗試：
聽聽看找出注音
->讀出符號
->聽寫符號
每階段練習可以鎖定1~3個符號為一組，避免混淆
形狀像（ㄋㄎㄘ）或聲音像（ㄕㄙ）的符號，可以挑出來為一組比較差異
讀有注音的繪本時可以指定特定注音符號，讓孩子找一找
熟悉各個注音符號後開始學習組合不同符號、拼音，最後加上聲調（ㄧ二三四輕聲）
很多孩子常在這裡卡關，
利用注音疊卡、白板、注音磁鐵也都能拿來練習喔！(以下原文影片有示範)
1分類
聲母（ㄅㄆㄇ等...放在注音的最上面）、
韻母（一ㄨㄚ等...放在注音下面）
2讀出二拼
有系統的先固定聲母變換不同韻母，
如：ㄅㄨ、ㄅㄚ
3 結合韻
（ㄧㄢ、ㄧㄥ）
4讀出三拼
（如：ㄅㄧㄢ、ㄅㄧㄥ）
5拆解聽到的音
（聽到”邊”，拼/寫出ㄅㄧㄢ）
當孩子開始能讀出二拼後，
6則可開始加入聲符（ㄧ二三四輕聲）練習
將拼出來的字，跟有意義的字做結合效果更優
如：ㄇ+ㄚ＝ㄇㄚ，媽媽的媽
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以上跟各位分享的是注音學習的大致要素跟階段
希望能幫到正在練習拼音的孩子們～
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小手老師x語言治療星球
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台大腦與心智科學碩士，喜歡鑽研語言的腦科學，
現任醫學中心語言治療師，熱愛語言治療並持續不斷精進的工作狂！
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內容包括嬰幼兒童的口語理解、表達、構音(發音)、言語流暢度(口吃)、嗓音(沙啞)、注
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