[閒聊] 逐漸失去的創造力

看板Preschooler作者 (Go for it!)時間6年前 (2019/10/17 23:06), 6年前編輯推噓29(29推 0噓 80→)
留言109則, 23人參與, 6年前最新討論串1/1
兒子目前大班，從小就有點浪漫個性 不管是說話還是唱歌畫畫都富有想像力 年紀漸長，對於大他兩歲的姐姐上國小很是羨慕 一路跟著姐姐學習，也看了不少科學類的書籍 愛問大量的問題，問的問題也愈來愈有邏輯 以前可以亂唬他，現在都要幫他查資料 原本覺得孩子長大了啊懂更多可以聊得更深入 但上了大班之後，我發現他愈來愈排斥寫閱讀作業(畫畫+心得) 以往他都會挑他最愛的一頁，現在都給我挑最簡單的 那看完心得是什麼?他只是給我聳肩 以往都能給我奇妙的答案啊 看著繪本他還問我為什麼這隻獅子畫這麼大隻? 我才驚覺兒童的想像力似乎逐漸消失了 今天跟先生聊了一下，他覺得也許小孩逐漸社會化 想法逐漸有邏輯性，創造力應該多少會受影響吧? 想知道有沒有小孩是熱愛科學也愛藝術創作的? 滿希望可以兩邊都能茁壯，是太奢求了嗎? XDD -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.233.186.69 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Preschooler/M.1571324775.A.E3C.html
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10/17 23:28, 6年前 , 1F
還是那句老名言:"大多數的人終將成為庸碌之輩"
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10/17 23:29, 6年前 , 2F
小孩子遲早會知道自己能力程度,很早的就放棄深入
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大多才藝深造.
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10/17 23:30, 6年前 , 4F
這也就是為何"天才"與平庸的對比如大.
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看開一點.
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推
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推
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學校教育的設計本身就容易抹煞孩子自主學習的動機，
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在要求一致的環境裡，創造力難以萌芽。
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人的創造力本來有個體差別.不是每個人都一樣.
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同質性高的環境.十個天才會剩下一個天才.
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如富貴的誘因使人積極向上,但會產生貧富差距的副作
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用,社會階級產生更多惡性循環.
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兒童提早競爭才藝,越早產生排斥才藝學習的傾向.
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在國中二年級時,多數學生心裡就看自己是廢料了.
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進步國家教育,不鼓勵學業競爭.
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10/18 02:19, 6年前 , 16F
寧可讓學生保持天真,以為自己可以...可以....
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10/18 02:21, 6年前 , 17F
好的教育,讓人一生受益.
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10/18 02:22, 6年前 , 18F
說難聽一點,台灣沒有好的教師.他們不過是領薪水的.
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推
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創造力也是需要培養的～～
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廢掉考試制度 大鍋飯教育 人人都可以有創意
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推
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覺得你孩子的狀況是失去「興趣」吧
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推
10/18 11:37, 6年前 , 22F
突然驚覺我小孩的幼兒園也有這種讀後心得的作業,他
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現在還小所以我也隨他亂畫,但剛剛仔細思考之後,這種
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10/18 11:39, 6年前 , 24F
制式化的半強迫小孩有心得的作業,好像會降低部分小
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還對單純閱讀的興趣....不知道該怎麼做比較好@@
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10/18 11:40, 6年前 , 26F
我覺得原PO小孩是不是對於一定要有心得這件事感到煩
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躁了....因為閱讀跟想像力好像變成了作業不再單純
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10/18 11:48, 6年前 , 28F
好可怕，中班就有讀後心得，以前小學有讀後心得都
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10/18 11:48, 6年前 , 29F
很煩躁了
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小孩是送進YMCA幼稚園 已經跟多數標榜小班開始教注音、學英文有很大差異了 但是還是避不掉這類制式化的功課 前陣子他很洩氣的說老師說背景也要塗顏色不能留白 還有父親節畫爸爸還看到家長代筆的作品 我想老師們也許只是端出多數家長想要的菜 不過我還是希望可以在這樣的教育環境裡保留住他的想像力
推
10/18 11:51, 6年前 , 30F
看完都覺得淡淡的哀傷，感覺我們讓孩子成為工廠生
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產線上的一個產品，一直把獨特性降低，再標準化。
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自己就是這樣的教育產生出的父母，要引導孩子不一
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樣的方向也不是那麼容易。
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※ 編輯: soar927 (36.233.186.69 臺灣), 10/18/2019 14:15:03
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10/18 14:28, 6年前 , 34F
看到回文感覺小孩對老師已經有點失望拒絕掙扎了,覺
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10/18 14:29, 6年前 , 35F
得可以鼓勵他在家或者找自由學習的美術課上課,讓他
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拾創作力跟想像力的快樂,學校就只能順著老師了
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畢竟成長過程中還有很多這種力不從心的事件,只能由
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還有 32 則推文
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10/20 03:08, 6年前 , 70F
真正的天才兒童是從小到大(至少成年之前)都保持一樣
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的特質.
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推
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我覺得心得超煩的，有些繪本看完真的沒有想法，親子
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共讀後硬要畫下心得，真頭痛，後來就都挑一頁照畫。
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推
10/20 09:13, 6年前 , 74F
推saran
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10/20 09:14, 6年前 , 75F
w打錯～是推saram
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遇過真的很有創造力的人 是不會真的被綁住～而是在
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一定的框架下 他也能有自己獨特的表現～～你兒子應
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該是沒熱忱與興趣而已
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推
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真正有天賦的人，什麼環境與人都關不了管不住，限
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制反而更能激發他。
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推
10/20 12:38, 6年前 , 81F
聽到背景也要著色就不想畫，是一般孩子常有的抱怨。
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畫很多很累啊。
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推
10/20 12:43, 6年前 , 83F
若認真畫完也沒有什麼回饋，自然就不會想繼續了。
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推
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孩子非常有科學天賦，支持他的專長所愛就好。人的
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腦力精力有限，即使他不再有藝術創造力，也是我們
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親愛的孩子。不用十項全能，不用像父母般優秀，而是
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找到自己所愛，活出自己獨特的人生。
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推
10/20 13:41, 6年前 , 88F
心得很煩+1，沒有心得不行嗎XD
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推
10/21 23:33, 6年前 , 89F
就是普通人呀，天才哪那麼容易被困住
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推
10/22 06:44, 6年前 , 90F
不想畫心得就不要畫也別交了 身為現場老師 孩子沒匝
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10/22 06:45, 6年前 , 91F
沒交回來其實我們也不會怎樣 願意交回來的就鼓勵
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幼兒園就是這樣 功課沒做老師不會對孩子怎樣的
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10/22 06:47, 6年前 , 93F
問題在於以後上國小 如果不喜歡作業的形式要怎麼辦
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求學階段很長 不可能有一種作業能讓所有小孩都喜歡
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回到原po的問題 創造力是可以培養的 例如孩子問你
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10/22 06:49, 6年前 , 96F
為什麼繪本裡面的獅子這麼大隻 你可以反問他：為什
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10/22 06:50, 6年前 , 97F
麼不行？或是請孩子猜猜繪者把獅子畫這麼大的用意
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是什麼？表達獅子很恐怖？很漂亮？有很多想法可以
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10/22 06:51, 6年前 , 99F
和孩子一起討論的
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推
10/25 20:53, 6年前 , 100F
kashix真的是很專業！
10/25 20:53, 100F
推
10/25 20:55, 6年前 , 101F
但我也碰過自以為專業的老師
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10/25 20:56, 6年前 , 102F
小孩也被指示加上畫畫的元素
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觀察單上面寫可以提問題，我就提了
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得到回應卻是你沒有要上體制外小學的話
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10/25 20:58, 6年前 , 105F
就是得這樣，不然怕你聯絡簿不會寫
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10/25 20:59, 6年前 , 106F
但我兒子都已經識字了，文字和圖畫
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10/25 20:59, 6年前 , 107F
本來就不一樣，為什麼不能讓小孩表達自己
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11/02 08:00, 6年前 , 108F
跟大人的回答也很有關係吧，看看大人是不是常常給一
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11/02 08:01, 6年前 , 109F
些讓小孩失去興趣的評語
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