[幼教] 豆妹的學注音之路

看板Preschooler作者 (土豆媽咪 )時間10年前 (2014/02/10 11:09), 編輯推噓13(13030)
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網誌連結 http://nunulin99.pixnet.net/blog/post/42769825 其實到底要不要讓孩子在幼稚園就提早學習注音這件事,我也是很搖擺不定的 曾經我不希望豆妹太早認字 我想趁著她還不認識字時可以多欣賞繪本的優美圖畫 如此才不浪費我花錢買了一堆好書 後來,我發現豆妹會主動問我繪本上的字 我想,她是有求知慾的,那我應該趁勢多教她一些 於是我買了「字山180」回來,打算好好教教豆妹 當時豆妹約三、四歲吧 可惜,那次的經驗並不好,挫折感很重 也許是豆妹還沒有準備好,尤其是注音符號,對當時的豆妹來說太抽象,根本記不住 因此我放棄了,心想著「反正小學會教10週的注音,大不了那時再給老師教囉」 直到去年九月,身邊許多小一新鮮人的媽媽經驗分享 我才驚覺,其實10週的時間是不夠的 小一才讀半天,1週頂多4~5堂國語課,10週頂多40~50堂,換算下來30小時不到 對一個資質平庸的孩子來說,是不可能達到嫻熟的地步的 而注音不好,也會影響到其他科目 所以我下定決心再好好的教豆妹一次注音 倘若真的教不好,我也打定主意要讓她在上小一前去短期正音班 我這個人平常做事不是很有耐心、很有毅力 但是一旦決定要做的事,就不會輕易放棄 擬定了計畫之後,便開始逐步實行 也許是豆妹的年紀到了吧(5Y11M),相較於上次,豆妹這次學得很快 從認識ㄅㄆㄇ開始,到可以自行閱讀短篇故事,約花了三個月 (我們平均每日練習20~30分鐘,週休二日及國定假日都放假XD) 接下來就來分享豆妹的注音學習之路使用的方法及教材 我一共分為五個階段 【第一階段--認識ㄅㄆㄇ】 採用教材:字山180 字山180,一共有30盒字卡 每一盒裡有六個字,有國字、有注音、有結合韻 裡頭又分為黃色的字卡、粉紅色的圖卡、綠色的字與圖卡 字山180的推薦文網路上有很多,有興趣的人可以自行google 我就直接分享我和豆妹的使用方法吧! 原則上每天我們會學習一盒新字卡+複習所有學過的舊字卡 每天學習六個字,對於孩子來說負擔不大,學習的很輕鬆 學習的方法很簡單,就照著說明書上的「字碰圖」、「圖碰字」、「字碰字」 原本我也對這樣簡單的方法存疑,是否真能有效果? 不過,至少豆妹的反應還不錯,也真的都有記下啦 因為豆妹透過共讀繪本已經認識部份簡單的國字 所以有時可以一天學習到兩盒新字卡 每天學完的新盒,我會把六張黃卡裝入一個盒子與舊的黃卡混合 隔天,先拿昨天學的綠卡出來複習,再將盒子裡全部的黃卡念過一遍 沒問題之後再進行一盒新字卡的「字碰圖」、「圖碰字」、「字碰字」 如此反覆練習,一個月時間,豆妹就對於這180個字相當熟悉了 【第二階段--拼音練習】 採用教材:字山180 跟著書上練習拼音,「ㄅㄚ巴,ㄆㄚ趴,ㄇㄚ媽,ㄈㄚ發」 念完兩行後,豆妹對於「ㄚ」的韻符就很熟悉了 再多念幾個韻符後,豆妹對於拼音的感覺就有囉 之後再到結合韻,豆妹已經不需要我教就可以直接拼啦 會拼音之後,要再加入「一聲、二聲、三聲、四聲、輕聲」 老實說在這裡,我們曾遇到一段鬼打牆階段 豆妹的二聲、三聲老是分不清楚,教到我常常動怒 後來請教了一位曾經任職於正音班的朋友,原來問題出在我 後來我在念三聲時會刻意的念出重音,豆妹自然就能分辨二、三聲 【第三階段--圖卡的拼詞練習】 採用教材:家中現成的0歲BOOK(舉凡所有0歲寶寶用來認知的圖卡都行) 孩子練習拼音的過程,並不是大人以為的自然而然 兩個看似無關的聲符與韻符,組合起來可以變成另一個音,這件事是要經過練習的 同樣的,兩個看似無關的單字,可以組合成一個有意義的詞,也是要經過練習的 所以第二階段的拼音練習是以「聲符+韻符」為主,第三階段就要開始來練習拼詞了 一開始拼詞時,我便發現了個大問題 例如「貓咪」,豆妹會拼「ㄇㄠ貓,ㄇㄧ咪」,但合起來就不會念 她總是拼了第二個字就忘了第一個字,每天練習的20分鐘,她能拼出三個詞就很厲害了 這麼一來,豆妹的挫折感很重,我也會教的不耐煩 後來我便拿認知圖卡來試試,靠著圖片的提示,自然容易念出詞 「ㄉㄧㄢˋ電,ㄏㄨㄚˋ話」、「ㄨㄢˇ碗,ㄆㄢˊ盤」、「ㄆㄧˊ皮,ㄑㄧㄡˊ球」 很快的,豆妹大約一個禮拜就能拼的很好 這算是拼單字到拼詞的過渡階段 【第四階段--無圖的拼詞練習】 採用教材:學校的課本、講義或媽媽自己出題 靠著圖片的提示,豆妹可以輕鬆念出詞 但拿掉圖片後呢?果然又進入一段鬼打牆時期....... 此時媽媽只能忍耐、忍耐、再忍耐的陪著豆妹練習、練習、再練習 豆妹在20分鐘內從拼4~5個詞進化成可以拼20個詞 足足花了三個多禮拜呀 【第五階段--朗讀繪本】 採用教材:大吉象與小豬寶、多元智能發展故事屋,或任何短篇寶寶故事書 平均一分鐘只能念出一個詞,這樣的速度並不算快 不過我不打算等到豆妹更熟練時才開始朗讀繪本 我認為應該是透過朗讀繪本的過程讓她更熟練 一開始,我不奢望她能一天念完一本(反正每天就是維持20~30分鐘的練習) 但隨著熟悉度的增加,速度自然愈來愈快 透過朗讀繪本,從拼詞到拼句子的過程自然而然的水到渠成 我很認同用朗讀繪本的方式來訓練拚音能力 單純的讀詞生動有趣多了,同時也能訓練閱讀能力 【結論】 在豆妹學習注音的過程裡,我認為只有「字山180」是值得勸敗的 其他的,都可以採用家中現成的材料來達到目的,不需額外再花錢 至於方法,只有一個大原則就是「堅持不斷的反覆練習」 大家一起加油吧! 【特別注意】 PS.現在小學教注音的方法是結合韻 例如「ㄨㄣ」,不能念「ㄨㄣ溫」,要直接念「溫」 例如「ㄨㄚ」,不能念「ㄨㄚ蛙」,要直接念「蛙」 PS.小學現在教拼音的方法是先「韻符+聲調」,再加入「聲符」 例如「ㄅㄚˋ」,不能念「ㄅㄚ巴,四聲爸」,要念「ㄚ,四聲ㄚˋ,ㄅㄚˋ爸」 例如「ㄆㄠˇ」,不能念「ㄆㄠ拋,三聲跑」,要念「ㄠ,三聲ㄠˇ,ㄆㄠˇ跑」 -- 豆家姐姐是豆妹叫「安堤」,豆家妹妹是豆咪叫「可堤」, 簡稱「安可姐妹花」!! 想看豆家的大小新鮮事....想交流育兒經.... 想分享蹓小孩的好去處....想互相勸敗好書好物.... 歡迎加入「安可姐妹花粉絲團」!! https://www.facebook.com/ancosister -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.43.185.57

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我自己小孩(小一)的經驗是十週學注音,雖然因為剛
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上小學,新的作息、較嚴格的要求,的確比較兵慌馬亂
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不過大多數小孩都可以撐過來的。最大的困擾是ㄥㄣ
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不分,因為我們大人也分不清楚。還有連兩個三聲會變
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音等這樣的細節。
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不過如果親子間有時間,當然可以先學起來等。
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我只是補充學前未學過注音、沒上正音班的經驗。
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結合韻不是那樣啦 溫還是ㄨㄣ溫這樣唸沒錯 是三拼裡
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的結合韻才直接唸 譬如結是ㄐ耶結 而不是ㄐ一ㄝˊ結
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咦,可是我正音班的朋友說不能念ㄨㄣ溫耶
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不論是結合韻或三拼都一樣,呃....
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感謝 原來現在小學是這樣教的啊..我們以前那樣
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感覺比較直觀啊!!!(抱頭)
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謝謝分享!好棒喔~等到我兒子大班要升小一暑假,可以
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來幫他惡補
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感謝分享!
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說實話,我們還是用自己以前那套幫忙復習。對小孩
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來說,聲調也有點難記,我們是用誇張聲調加手勢點頭
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好用心呢!
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豆媽的是現在教法沒錯
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I大的是以前我們學的 已經改教法很久囉!據說是因為
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這樣小孩會比較直覺的唸出來
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這樣教有比較好嗎?為什麼不能ㄇㄚ媽..我覺得很好啊
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請問正確教法在哪些書裡有教呢
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原來現在注音這樣教。謝謝分享
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其實這教法我也不覺得有多好,可是既然學校這樣教
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我當然也是這樣教,免得以後豆妹上學產生困惑
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這教法是問小一生家長和正音班老師,字山180也如此教
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因為這樣可以讓小孩一看到注音就直接唸出字來 不用再
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拼音 有點像英文的自然發音法這樣
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我以為英文的自然發音法也是用拼音的
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說實話,這些教法差異性對家長衝擊比較大,小孩無感
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在搞不清楚中小孩最終也都記起來了。主要是長時間學
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數學也是,老師針對各單元會有些教法是父母質疑的
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有些是比較解構式的,有些為銜接後面的單元,但家長
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常常會質疑為什麼不用比較直白的計算。還有每個小孩
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適合方式也不同,有聽過視覺型聽覺型操作型,看狀況
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喔我沒注意現在結合韻沒有加聲母的話也是直接唸XDD
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但是聲母加韻母應該還是用拼的而不是直接唸吧?
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聲母+韻母還是要用拚音的
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老實說我很討厭先拼結合韻再合音的教法
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不過有些三拼音的確合起來會聽不太出來原本的音
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或者說不像,所以我覺得孩子有特殊需求時再用這招就好
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文章代碼(AID): #1I-4BKiP (Preschooler)