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討論串[問題] 如何向國中生講解熱

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Re: [問題] 如何向國中生講解熱

推噓0(0推 )留言0則，0人參與作者ntnus41009 (不知道要叫啥了啦)時間18年前 (2007/05/29 09:42)資訊

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就跟他說熱量的定義是物體因溫度不同所傳遞的能量. 物體本身只有內能沒有熱量所以只能比內能不能比熱量. 就算相較下某物體可以提供較多的熱量那也只能說它內能多不能說熱量多. 因為這是熱量的定義. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ From: 61.231.75.125.

Re: [問題] 如何向國中生講解熱

推噓0(0推 )留言7則，0人參與作者sweetcaesar (願科學與愛情相交)時間18年前 (2007/05/29 03:00)資訊

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這兩句自相矛盾...你第一句話引用First Law.... 明顯表示出功與熱的增減也會讓系統的內能相對的增減. 第二句又說功不能與什麼東西相加變成系統的內能..... 明顯不合邏輯. 這句又合乎First Law.... 只能說你的論證太亂...或是表達方式讓人confused單就這段來說...你

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Re: [問題] 如何向國中生講解熱

推噓1(1推 )留言2則，0人參與作者kilva (嗡嗡)時間18年前 (2007/05/28 13:11)資訊

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每個物體都是由一顆顆原子或分子所組成的，熱即是它們擾動的程度。如周圍. 的空氣，不時地打在我們身上，被我們的觸覺神經感受到，即感受到了冷熱。. 這些熱之間會互相的傳遞，由溫度高的地方傳到溫度低的地方，由擾動大的地. 方傳到擾動小的地方。是的，它們傳遞的依據即是溫度。. 然而，每個物體被擾動的難易度都

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Re: [問題] 如何向國中生講解熱

推噓1(1推 )留言5則，0人參與作者licklabium (風翼破雲雁初行)時間18年前 (2007/05/28 10:01)資訊

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感謝各位對這議題如此熱烈的討論...不過似乎偏離了我發問的主題. "如何讓國中生了解".... 上面這些討論我都看了很頭痛了....國中生不可能懂得..... 不知道有沒有國中理化老師,可以指導一下我呢?. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ From: 163.20.143.

Re: [問題] 如何向國中生講解熱

推噓0(0推 )留言0則，0人參與作者sweetcaesar (願科學與愛情相交)時間18年前 (2007/05/27 13:43)資訊

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在我看來你的Q_H所代表的是卡諾熱機的內能 U. 能量守恆律 U = q + w, q是熱 w是功. q 和 w 本質上就百分之百不一樣. 我的q對應你的系統就是Q_L. 我的意思就是Q_L不能拿去做功..... 而Q_H並不是熱....熱是沒辦法再利用的能源.... 卡諾系統描述兩個具有溫差的物體

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