[心得] 好老闆跟好學生是相互促成的
板上討論好老闆的典型,也有討論好學生的典型,
以博士生的角度,老闆好不好牽涉到的不只是博士
生涯的生活品質,也包括未來專業生活的發展可能
。關注老闆"好不好"應該是所有博士生一致的心理
。
不過當我們指向老闆的時候,不要忘掉另外四隻指
頭是指向自己。與其希望老闆如同理想的父母般來
指引自己研究生涯的明路,還不如認清楚老闆也是
人也有極限的事實,博士生還是要用自己的方式處
理和老闆相處與發揮學術產出的問題。這不只是累
不累的問題,而是必須如此的問題。試想,日後工
作不是還要跟這樣的長官相處?還不是要這樣跟配偶
或伴侶這樣對應? "How to make things work"與其
說是博士生的訓練,不如說是人生的訓練,說累是沒
有意思的。
我是念社會學的,論文委員會的其中一個委員的作品
書名叫做In search of respect,雖然內容寫的是東
哈林區的毒販生活,其實剛好也可以拿來當成是博士
生的基本信念。作為一個博士生,你的角色不只是學
生,你也是教授未來的同僚,如何贏得教授的尊敬,
可能遠比你發表多少文章來的重要,當然,有些教授
是以這些產出作為尊敬的來源。不過,人與人之間的
尊敬往往都是長期互動的結果,如果作為一個博士生
無法在求學的四五六年裏面讓教授尊重你,那麼也很
難說服未來的老闆或者其他人,你能夠值得他們尊重
。
教授要贏得尊重(而不是學生的依賴),依據的不只是
學識,更多的是態度。如果是本來就包容且平等的老
闆當然很好,如果是有階級權威態度的,學生也應該
想辦法爭取到老闆的認同。學術系統不是服務業,教
授沒有義務配合每個學生的需求;不管是這個學術追
求涉不涉及實驗室,研究所裏面師生的關係還是比較
接近學徒制,尤其是博士教育更是如此。某種程度來
說,學生或許還比教授享有更多的選擇權,很多學校
是有rotation制度的,學生還可以選擇自己要跟哪個
教授,反而是教授,一旦收了學生,還不見得能夠任
意處置呢。當然,這樣的描述並不是說學生有比教授
更多的自由度,只是學生跟教授一旦"配起來"了,雙
方都有責任跟義務讓對方日子過得更好。要過得更好
,就要有合理的分工。所以有些教授沒時間下實驗室
自己作,那就要看他是不是把那些時間花去寫grant,
或者去處理實驗室的行政事務。因為那是他被分配到
的分工事項,所以學生也就應該負擔起自己可以作的
分工事項--作在椅子上作實驗,清實驗室,倒垃圾等等
。
如果教授太忙,學生就應該主動一些。這就像跳舞,
一個進一個就要退,這些與其說是博士生的考驗,不
如說是生活的試煉。
我在進博士班之前也入過社會,擔任過領導的工作,
帶領十多人的團隊。我的經驗告訴我好學生跟好老師
完全是相互配合相互成全的結果。博士班的學術生活
比起真正的社會環境還是單純許多,不過這一點倒是
類似的: 與其抱怨自己碰不到好的老闆/學生,不如
砥礪自己變成一個好的學生/老闆。
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精神科醫師找算命師解惑,算命師講兩句話就索價8000元。精神科醫師怒道:「雖
然我作心理治療,好歹也說上個四十分鐘,收費也沒這麼貴。」算命師回答:「你
說得沒錯。我當精神科醫師的時候,收費也沒那麼貴,所以我改行了。」
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He大看起來苦水滿腹啊,要不要另文說說您是碰上了怎樣的老闆?
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