Re: [問題] 當掉一半的學生...

看板PhD作者cycuchen (迥然吾亦見真吾)時間17年前 (2008/07/05 05:47)推噓9(9推 0噓 3→)

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前文恕刪十幾年來的教改，不但高等教育的大量擴充，造成量變；也推行了許多政策，造成質變。幾乎所有的學校都實施教學評量，這本來是好的。大學的必修課越來越少，選修課越來越多，這本來也是好的。但實施的結果，後遺症卻逐步顯現了。其中，殺傷力最大的，其實是選修的選課制度。每個學校對於每一門科目，都有規定最低的選修人數限制。每一位教師，從教授到講師，也都有最低的授課時數規定。每一位教師，不太可能每學期都上必修課，總有上選修課的時候。當老師開的選修課，選課人數未達最低門檻時，停開該課程。如果因此造成該教師授課時數，不足最低的授課時數時；有些學校會移送校教評會檢討，這有可能攸關生存的，可知壓力有多大。我看過一些國立大學及私立大學的老師，因為這樣的選課設計，原本是大刀的，變成是小刀，再變成美工刀；最後，昇華成心中有刀，手中無刀的境界。教育，是良心事業。有良心的老師，會善於運用手中擁有的工具，好好的春風化雨。原本老師對學生，在教學技巧的應用上，握有棍棒與胡蘿蔔。棍棒是對學生學習的規範，胡蘿蔔是給分的彈性。現在，棍棒沒幾個人理你，胡蘿蔔的誘因越來越小。老師如果還想發揮一下師威，罵一罵學生，學期末學生在教學評量上，一定會給一個讓人很難忘懷的回饋。所以，能夠做的，除了認真教學之外，大家都認清了事實。願意當壞人的、願意嚴格的，已經越來越少了。學生真的是越來越快樂學習了，這不曉得是要高興呢，還是要悲哀。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.224.84.53

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jangwei

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joupey

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dinotwo

07/05 11:33, , 3^F

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