Re: 公視教育紀錄片--臺 大 首 映 會
※ 引述《dreamshake (Hello)》之銘言：
: ※ 引述《pinkbubble (粉紅泡泡)》之銘言：
: : 我問過馬紹導演，他們說絕對沒有做出這樣的事情來！
: 那為什麼會有人這麼說呢?
: 其實我很想知道......
: 因為掰這個理由好像也不容易......
那你應該要去問那位才對吧?:) 我也想不出為什麼有人這麼說
拜託如果知道為什麼的話可以讓我知道嗎? 謝謝:)
: : 當時去拍盧老師教數學時，是已經停止拍攝林老師。
: : 只是拍到盧老師教對頂角單元，導演在下課後去問班上學生，
: : 問他們「為什麼對頂角會相等？」
: : 結果學生說「因為是對頂角阿」，還有「因為我量過，所以推論其他也相等」
: : 沒有一個學生可以清楚地知道相等的原理。
: : 所以馬紹導演才私底下去請教林老師，問他如何教對頂角？
: : 然後才有後來影片中出現的小動畫：
: : 「我加導演的錢等於導演加導播的錢，所以我的錢跟導播的錢是相等的」
: : 這就是'對頂角'背後最基本的原理，不是嗎？
: : 這跟使用哪一版本，課程進度...一點關係也沒有。
: 你有看我前面指的那兩篇文章嗎?
: 他講的是盧老師教的是課本較前的部份,是用實驗法去推論的,
: 他只是完全照著課本教,要比較並不公平.
@.@ 我覺得 數學一定要照課本的方式教嗎?
老師不應該多思索如何教學生嗎?
老師不應該“主動”去發覺學生會產生疑問的地方嗎?
老師真的以為他教了學生就懂了嗎?
只給定義就可以嗎?
我想 其實林老師講的所謂証明是很簡易明瞭的
只是 這些簡易明瞭的道理是老師覺得 也視為理所當然
所以覺得教了是在講廢話 但學生呢? 也許您也可以想想這問題:)
: : 這我實在不知道如何回答，我看過兩遍，（沒字幕＆有字幕的）
: : 沒有看到這種畫面。
: 那我去找來看一下.......(不知道哪裡找得到?)
: : 歌功頌德的影片，不差公視一個電視台來製播。
: : 紀錄片都是持有某種觀點來看每一個事件的，
: : （在推及到純粹的角度來說，又有誰能真正絕對主觀的看世界呢？）
: : 學校抨擊此片是因為要捍衛校譽；老師反擊是因為第八節課、考試排名被掀出來；
: : 家長攻擊是因為唯恐發生「人質效應」，擔心小孩在事後不知道會被怎樣的對待；
: : 所以，這部片真的有很「挑戰」嗎？
: : 我不以為！
: : 重點根本就不是說金華目前有多麼多的惡形惡狀被我們攤在陽光下，
: : 我們只是找了一個具體例子，
: : 說明現在教育現場，仍有一些陽奉陰違的事情一再重演：
: : 蹲下起立不算體罰？早自習不能考試卻照考不誤，第八節不能上新進度但照常加課
: : 這，正是教育改革尚待努力的目標！
: : 光是從實際上的教材、法規著手，已經到達一定的極限，
: : 徒有良善的立法、優美的環境、完善的設備又有何用？
: : 身處在其中的人觀念不清楚、理念不堅持，我們怎麼期待會有成功的教育改革？
: 那那那......可不可以請你看看我之前列的那兩篇文章呀......
: 不知道你覺得他們的指控有道理嗎?
: 再次感謝!
有沒有道理? 嗯 這很個人的意識形態吧?
你覺得有道理嗎? 你是真的願意研究是不是有道理嗎?
還是只是要人來挺你心中已有的答案呢?:)
如果真想要把問題釐清 應該個人就清楚地把問題研究
而不是看了片段後 就東說一句就相信東 西說一句就相信西
完全都是別人的看法 您認真地去看了 去想了 答案就出現了 不是嗎? :)
敬請指教!
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讓命運帶給你無限的驚喜！
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