[通識] 109-1 A6 余峻瑜 統計與生活
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：109-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
余峻瑜 教授
δ 課程大概內容
本課程由工管系余峻瑜老師與農經系陳郁蕙老師合授。
屬於 A6:量化分析與數學素養領域的通識課程。
課程分為三部分，其中一部分為討論課的運作，而將正課演講分為兩部分，
一部分為預先錄製完成的課程影片，內容為講述統計的基本概念，
是最精簡的部分，最後一部分則是邀請各領域的專家學者前來分享統計
在各領域上的應用，讓同學了解到統計不只是數字，而是生活的一部分。
針對加強學生自我學習能力的對策主要分為兩部分，分別為作業和報告兩部分。
為了使學生更有效率的吸收，本課程規劃兩小時的演講搭配一小時的討論課時間
，討論課時間將訂為每周一的第 10 節，屬於 A 類「有小組討論課規劃之課程
改進計畫」。不同於以往，這學期開始將討論課挪到正課之前，
作為學生確認上周學習成果以及助教了解學生回家自我學習之用。
討論課以約 25-30 人為一小組，提供學生實際練習的機會，
並期望學生於討論課中能夠踴躍發表意見，並鼓勵學生參與相關主題的討論，
以提升同學們的認識與瞭解。討論課題目也不再要侷限在課本之中，
可以由閱讀相關書籍，甚至是以觀賞影片、文本閱讀、時事議題辯論等
較活潑的取材，讓學生真切的體會到統計與生活的相關聯性，
借以引發學生興趣與獨立思考的能力。
並且為了讓各學系的同學有交流機會，
分組時會儘量將不同系所的學生分在同一組，藉此激盪出不同的思考方式。
（以上複製自ceiba）
Ω 私心推薦指數(以五分計)
整體評價： ★☆
甜度： ★★☆
涼度： ★★★☆
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影片課： ★★★
討論課： ★
演講： ★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
影片課、助教課部分會有投影片
另外討論課有一坨指定書單可以挑
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
正課是影片，期末考前自己找時間看就好
每週有1小時的討論課，會點名。
整學期另外有5次演講，要寫心得當點名跟評分。
以下分別描述個人經驗：
影片課：
整體還算中規中矩，但偶爾有一些或大或小的bug，
像是把平均成長率用算術平均來算之類的（大到不能近似那種）。
討論課：
小活動篇：
會進行一些很謎的小活動，像是叫你花半節課擲50次骰子模擬醉漢走路，
畫在一張方格紙上，
又或是把一個資訊不對稱的賽局直接宣稱可以用統計來解，
無視一切策略存在。
分組報告篇：
因為大家都沒有什麼統計基礎，所以整個就是一場大型的煉蠱大會：
每組憑自己的理解講一些似是而非的統計觀念，互相誤導。
然後助教雖然人不錯（至少我們那班的不錯），
但感覺不太能handle住這種過於開放式的討論課，
（大概比較適合教你解制式的入門統計題的感覺）
演講課：
除了心得字數要爆寫才有機會拿A+有點蠢以外算蠻有趣的，
找來的講者也很多元，
還可以跟台上教授吵架（○）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
課堂參與 25%
演講心得 25%
期末報告 25%
期末考 25%
期末考很水，考前有看完影片應該分數很好拿。
課堂參與主要是點名跟發言加分。
最後的分布是 A+ 12.37%
A 30.93%
以純通識而言不算特別甜，而且就算都很用心做也很難保證A+。
ρ 考題型式、作業方式
期末考印象中是填充題，會大量從ceiba上放的練習題裡面出。
除了準備報告外沒有作業。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
討論課、演講跟期末報告會點名。
理論上無基礎可，但無基礎被煉蠱很可怕，有基礎來又很蠢，
不過拿個3學分還算涼又不容易衝堂的通識倒是可以考慮。
// 以下追加補充
加簽應該是第一週去教室填一份表單，然後應該有人數上限（不知道怎麼篩）
Ψ 總結
聽期末報告就知道大家一學期還是很多誤解，
不過想想那個煉蠱的過程好像也不意外就是了。
整體而言教授、助教人都不錯，但整門課感覺有結構性的問題，
在沒有基礎也不是理工背景的情況下以分組報告進行學習非常可怕。
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※ 編輯: tryptochan (118.169.5.176 臺灣), 08/31/2021 21:18:51