[通識] 105-2 衣若蘭台灣女性人物群像

看板NTUcourse作者allonsy411 (咖哩星球人)時間6年前 (2017/08/02 22:19)推噓1(24推 23噓 6→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：是哪一學年度修課： 105-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 衣若蘭 δ 課程大概內容引自Ceiba 本課程教師將以專題為軸，選取以下各類課題講授，使學生對台灣社會中的兩性關係、性別文化有所瞭解，藉以拓展學生視野，培養尊重多元差異，避免性別、族群、階級與文化上的偏見。課程配合學生人物訪談，使學生對大眾史學有粗淺的認識，並且藉由受訪者的經驗，更深入地體會不同生命經驗的人物，進一步學習尊重多元歷史文化。課堂上加強學生發表能力，並著重相關主題的思考，使學生能對當今台灣社會的性別議題及其歷史文化背景，有初步的瞭解，並刺激其批判思考分析的能力。 W01 課程說明與導論作業示範 W02 228放假 W03 原住民、臺灣島史 W04 性別與紀錄影片觀賞：世紀女性臺灣臺灣第一 W05 清領以前臺灣婦女 W06 清代臺灣婦女簡介 W07 掃墓節放假 W08 日治時期臺灣女性 W09 戰爭、流離與性別 W10 新移民女性或在台外籍婦女 W11 職業婦女之路 W12 女性與宗教祭儀 W13 性別與政治 W14 MOVIE 春天：許金玉的故事+職業婦女 W15 端午節放假 W16 婦女（性別平等、同志）運動與台灣社會 W17 課程成果發表會 W18 期末考周放假 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 課程大綱會列參考教材，有書、影片、文章等等，不過一週實際上只要讀1~2篇文獻（討論課討論）如果太忙沒唸其實人好的助教也不會怎樣，但就學比較少而已 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師上課投影片兩節，中後期含團體報告，會穿插影片和演講（因為沒經費所以這學期是其中一組的受訪者現身）助教帶討論課一節 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 課堂參與：30% （出席、發表、應答與提問、小作業）口頭發表（期中）：20%（口語表達、創意與整體效果）訪談記錄（期中）：20%（主題選擇、問題設計、重點整理）影片或女性傳記（期末：30%（創意、組織、陳述、史實背景掌握，形式不拘，動漫、多媒體、繪本等均可）會按分工表（如果該組有記得提的話）和互評單調分，也因為這樣所以很難公開細項吧只要課堂和小組參與有一定程度，就算報告不那麼出色，個人覺得出來的分數還是頗甜 ρ 考題型式、作業方式沒有考試，偶爾有助教的小作業，不過用一隻手數還嫌太多主要就是做一個團體訪談作品，雖然來選課的同學能力不一，但看起來一組都有好幾個Carry的，所以修起來不算重 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 雖然老師會認人，但基本上出席率都是看報告回饋單+討論課在點名，所以算是公正請過一次病假，睡過頭遲到過一次，助教都有註記沒有算整個缺席老師講話很直，當然也有她自己的框架，但整體而言還是收穫不少，尤其是歷史+性別的思考這學期加簽全簽，各組人有點多但分工下來其實蠻剛好的 Ψ 總結因為之前有接觸歷史、性別相關，所以上課本身沒有到滿天星那樣誇張的程度，不過還是記了一小本的筆記或許老師有自己的小盲點，但下課找她討論其實很歡迎也可以感覺老師本身歷史專業相當深厚，只是這堂本來就是通識課，上太深也不是助教的討論課帶得相當用心認真，還會寄補充資料多元滿滿的email來，大推聽說下學期她還會繼續帶，有興趣的人就不要猶豫了雖然過程可能有挫折會累（但哪堂有學到東西的課不是這樣？），但訪談是蠻特別、可以打開自己小世界的經驗結論是適合對歷史或性別毫無概念、有一點興趣的人修，會收穫滿滿如果本身就是強者的話，這堂課真的就是通識課而已啦，但會是一堂相當愉快的通識課 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.216.18 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1501683599.A.7CE.html

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MattLF

08/02 22:23, , 1^F

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